El chino acorta las distancias
La labor de los institutos Confucio en la enseñanza del idioma y la difusión de la cultura china
En los últimos 10 años, el número de alumnos de educación primaria, secundaria y universitaria que estudian chino en Francia se ha duplicado. El chino se ha convertido en el idioma extranjero más aprendido en la primaria y secundaria, después del español, el alemán y el italiano”, comentó Christian Lagarde, vicerrector de la Universidad de Montpellier, durante la XIII Conferencia del Instituto Confucio.
Los intercambios cada vez más frecuentes entre China y el mundo en sectores como la economía, la política y la cultura han generado que el aprendizaje del idioma chino sea una tendencia mundial. Actualmente más de 60 países han incluido la enseñanza del chino en sus sistemas educativos nacionales. La cantidad de estudiantes se ha multiplicado de 30 millones en 2004 a 100 millones hoy en día. “En 2005 se abrió la asignatura en 200 escuelas secundarias de EE. UU., lo que significó una cifra de 20.000 asignaturas; en 2016 esta se multiplicó sobrepasando las 400.000”, resalta Guo Jiaoyang, directora del Departamento de Voluntarios de Hanban de la Oficina General del Instituto Confucio.
Con el fin de fomentar los intercambios con el mundo y promover el desarrollo del chino, tomando como referencia al Reino Unido, Francia, Alemania y España que impulsan el aprendizaje de sus idiomas, China decidió en 2004 establecer los institutos Confucio como instituciones educativas no lucrativas para la enseñanza del idioma y la difusión de su cultura. Con el aumento de la enseñanza en el exterior y la política de reforma y apertura, la gente mantiene un elevado entusiasmo por el aprendizaje del chino en países como EE. UU., Rusia y los situados a lo largo de la Franja y la Ruta.
El presidente Xi Jinping ha enfatizado en varias ocasiones que como ventana y fuente de intercambio lingüístico, el Instituto Confucio le pertenece a China y al mundo. Gracias a los esfuerzos mancomunados con otras naciones, la calidad educativa de dichos institutos ha crecido de forma constante, los intercambios culturales son cada vez más activos y la capacidad de servicios se va incrementando.
Durante 13 años, siguiendo el concepto de “penetrar con el lenguaje y fusionar con la cultura”, los institutos Confucio han promovido el desarrollo de múltiples culturas a nivel mundial. Hasta finales de 2018, en 154 países y regiones se habían establecido 548 institutos Confucio, incluidos 30 nuevos abiertos en ese mismo año, así como 1193 aulas Confucio en escuelas primarias y secundarias. El chino acorta las distancias entre nuestro país y el mundo.
Un puente de comunicación
Dennis Delehanty ( su nombre en chino es Dai Danyi) tiene 76 años y es el alumno de mayor edad del Instituto Confucio de la Universidad George Mason ( EE. UU.). Los años dedicados a la diplomacia y al servicio postal le han permitido aprender varios idiomas. “Me he beneficiado mucho del aprendizaje del chino. Gracias a las obras de auto-
res clásicos contemporáneos como Lao She, Ba Jin, Shen Congwen, Mo Yan, entre otros, he podido sentir en profundidad la grandiosa cultura china y el firme carácter de esta nación”, asegura.
Delehanty cree que el confucianismo y la filosofía de enseñanza de los institutos Confucio unen a China con el mundo. Le parece que el aprendizaje del chino no solo ha impulsado la comunicación lingüística, sino también la voluntad de comunicación del pueblo como una gran contribución a la humanidad. “Espero que más jóvenes conozcan a China mediante el aprendizaje del idioma en los institutos Confucio locales y se esfuercen en crear un bonito futuro”, menciona Delehanty.
El Instituto Confucio de la Universidad de Sheffield ( Reino Unido) ofrece 200 cursos y 14.000 ciudadanos estudian chino. “Los profesores y empleados chinos son valiosos embajadores de sus tradiciones, gracias a los cuales la gente ha per- cibido la hospitalidad del pueblo chino”, valora Keith Burnett, exrector de la Universidad de Sheffield y miembro del Consejo de la Oficina General del Instituto Confucio.
China es famosa por construir obras de infraestructura como puentes, pero el puente de intercambio humano no es de acero, hierro o piedras. Keith Burnett agradece los esfuerzos de China por crear un puente de entendimiento y de voluntad entre los pueblos.
Los institutos y aulas Confucio, además de impartir las asignaturas de chino, organizan eventos culturales para que la gente conozca más nuestro país y su cultura. Desde la conexión idiomática hasta la voluntad de comunicación popular, los institutos Confucio han establecido lazos de intercambio para incrementar el entendimiento mutuo.
Tian Xuejun, viceministro de Educación de China, explica que los institutos Confucio son producto de la reforma y apertura de la enseñan- za china, del avance de China hacia el mundo, un ejemplo exitoso de la cooperación educativa entre China y el mundo, y una promoción cultural para la comunicación de la voluntad de los pueblos.
Servicios de cooperación multilateral
“Gracias al aprendizaje del chino, amo profundamente la cultura china. Gracias al Instituto Confucio, tuve el honor de trabajar para la CRBC en Kenia, y desde entonces mi suerte está ligada a China y al ferrocarril Mombasa-Nairobi”, cuenta Eric Macharia Muthoni, estudiante del Instituto Confucio de la Universidad de Nairobi ( Kenia).
Este fue el primer Instituto Confucio en África. En los últimos años ha llevado a cabo el proyecto “Idioma chino+ técnica profesional”, con el fin de formar a personas talentosas que saben hablar chino y dominan una técnica para satisfacer la
demanda de construcción de la Iniciativa de la Franja y la Ruta, lo que ha contribuido al proceso de funcionamiento del ferrocarril MombasaNairobi.
Más de 20 alumnos del Instituto Confucio trabajan para la CRBC ( China Road and Bridge Corporation) junto con Eric Macharia Muthoni, quien asumió rápidamente el cargo de capitán ejecutivo del primer tren del ferrocarril MombasaNairobi. Él asegura que el aprendizaje del chino les ha abierto un nuevo escenario en sus vidas.
“En Kenia, los que saben del ferrocarril conocen a estos estudiantes, pues son personas clave para garantizar su funcionamiento y han contribuido mucho para que el ferrocarril Mombasa- Nairobi funcione viento en popa”, declara Isaac Mbeche, rector del Instituto Confucio y subdirector de la Universidad de Nairobi.
Muchos instituto s Confucio adoptan medidas de acuerdo con la situación local y abren cursos especiales sobre habilidades técnicas, comercio, medicina tradicional china, entre otros ámbitos. Con el paso del tiempo se ha formado un estilo propio de enseñanza que ha contribuido a la construcción de la comunidad de destino para la humanidad y la prosperidad común.
Según datos de Hanban ( la Oficina Nacional de Promoción Internacional de la Lengua China), hasta la fecha, en 54 países a lo largo de la Franja y la Ruta se han establecido 153 institutos Confucio y 149 aulas Confucio en escuelas primarias y secundarias. Dichos institutos no solo brindan capacitaciones según el modelo “chino+”, sino que también han proporcionado una gran cantidad de personal de talento que domina el chino y conocen bien a China, lo que beneficiará la construcción de la Franja y la Ruta. El establecimiento de centros de estudio sobre la Franja y la Ruta y de institutos Confucio de la Ruta Marítima de la Seda ha insertado una nueva fuerza. En ellos se celebran cada año 200 conferencias académicas, foros y reuniones internacionales, a fin de apoyar como think tank a dicha iniciativa. Además, los institutos Confucio brindan servicios para la cooperación de China con los países ubicados a lo largo de la Franja y la Ruta. “Existen muchos ejemplos, como el Instituto Confucio de la Universidad de Khon Kaen ( Tailandia), que ha abierto cursos de formación sobre el ferrocarril de alta velocidad; el Instituto Confucio de Ucrania, que capacita a empleados locales para su compañía aérea; el Instituto Confucio de Bielorrusia, que forma a talentos locales para las empresas chinas acreditadas en el parque industrial bielorruso; y el Instituto Confucio de Tayikistán, que forma a empleados locales para el Grupo Haicheng”, detalla Ma Jianfei, subdirector de Hanban.
Ma comenta que en los últimos años, los institutos Confucio en el exterior han implantado un sistema educativo completo que va desde las guarderías infantiles hasta las escuelas primarias y secundarias, desde la enseñanza con expedientes académicos hasta la misma sin ellos, y desde el nivel de principiante hasta la traducción de alto nivel. Igualmente han realizado análisis académicos y brindan una enseñanza especializada del idioma chino dirigida a sectores como el turismo y el comercio. Como resultado de ello, 2,04 millones de estudiantes han sido capacitados y 15 millones de personas han asistido a sus exámenes de chino.
En sus 13 años de labor, los institutos Confucio han desplegado un papel particular en el aumento del entendimiento y el consenso, han promovido la cooperación y la profundización de la amistad, y han acortado distancias entre China y el mundo.
Hasta la fecha, en 54 países a lo largo de la Franja y la Ruta se han establecido 153 institutos Confucio y 149 aulas Confucio en escuelas primarias y secundarias.