Cómo formar recursos humanos en ciencia y tecnología
Estrategias. La falta de profesionales especializados es mundial y los especialistas ponen el acento en políticas públicas para desarrollar vocaciones.
Políticas públicas focalizadas para estimular el desarrollo de vocaciones científicas desde la educación inicial, creación de universidades corporativas y campañas de marketing son algunas medidas que se están implementando en varios países con el propósito de promover la incorporación de más profesionales a un mercado laboral que demanda, de manera creciente, perfiles especializados en una gran variedad de tecnologías.
Es que la brecha entre oferta y demanda de recursos humanos calificados que esgrimen las empresas de la industria de software, servicios informáticos y comunicaciones, no se limita a la Argentina.
“Para el año 2020, unos 800.000 puestos de trabajo que requieren conocimiento en tecnología y comunicaciones quedarán sin cubrir en el mercado europeo; pero este es un problema que está vigente en todo el mundo”, advirtió Christine Regitz, vicepresidenta de la Sociedad Alemana de Informática, durante una de las conferencias que tuvieron lugar en el Heidelberg Laureate Forum (HLF), un evento que se realiza cada año en Alemania para facilitar la interacción entre jóvenes investigadores en matemáticas y ciencias de la computación con renombrados científicos.
Según Regitz, que integra el Consejo de Supervisión de SAP, la mayor brecha entre oferta y demanda laboral se verifica en los campos de inteligencia artificial, machine learning, automatización e ingeniería. “Este tipo de habilidades son requeridas por varios tipos de industrias, no sólo por las empresas de tecnología y comunicaciones –aclaró la ejecutivaPor ejemplo, la automotriz Volkswa-
gen anunció que reclutará personas que no hayan terminado la universidad para entrenarlas en ingeniería
de software porque no hay suficiente gente formada en el mercado”.
A otra escala, en la industria de IT local -que emplea más de 100.000 personas, según la Cámara de Industria de Software y Servicios Informáticos (CESSI)- las dificultades para reclutar perfiles especializados, y en particular aquellos de mayor experiencia, se acumulan desde hace varios años.
De acuerdo con una encuesta de la CESSI, realizada en 2017 entre 153 empresas, el 84% de las compañías que demandaron personal tuvo dificultades para reclutar desarrolladores de software de nivel senior, mientras que el 64% tuvo problemas a la hora de reclutar perfiles semisenior y el 21% personal junior.
Esta situación se reprodujo para los especialistas en Infraestructura Tecnológica y en Calidad, donde el porcentaje de compañías que tuvo problemas para dar con profesionales senior fue del 68% y 63% respectivamente. La posibilidad de encontrar fuerza laboral semisenior y junior afectó a menos compañías, en una proporción del 40% y 28% respectivamente.
Ante este panorama, ¿cómo promover la vocación de más jóvenes hacia las carreras de ciencia y tecnología? “Alemania y otros países europeos experimentamos el problema de una baja matrícula de estudiantes en estas disciplinas. El interés en matemáticas y computación científica no es constante a lo largo del tiempo. Por lo tanto, se deben seguir tendencias y luego desarrollar medidas muy focalizadas para asegurar que logramos despertar el interés de los jóvenes en estudiar ciencia y tecnología”, señaló Andreas Reuters, director científico de la Fundación Heidelberg Laureate Forum.
En cuanto a las medidas para generar una mayor inclinación de los jóvenes por estas carreras, Reuters destaca “las políticas orientadas a incrementar el porcentaje de mujeres en estas disciplinas, que en Alemania representan apenas el 20% de la matrícula; promover visitas a empresas
para conocer sus ambientes de trabajo y oportunidades de trabajo, o acercar la ciencia a la escuela primaria y el jardín de infantes, mediante la organización de distintas actividades”. Pero advierte: “Nada tiene un efecto inmediato. Y además de crear estos programas, los gobiernos deben desarrollar una buena campaña de marketing para comunicar y mostrar que existen estas posibilidades de estudio y de carrera”.
Desde el lado de las empresas, se implementan distintas alternativas. “Algunas compañías tienen su propio sistema educativo, ante la percepción de que la universidad no puede satisfacer su demanda de recursos humanos”, cuenta Reuters. Así, contratan jóvenes sin formación para capacitarlos con cursos muy focalizados para la posición concreta que necesitan cubrir. “Esta no es la mejor estrategia para el largo plazo porque esas competencias no siempre serán requeridas”, opina el especialista.
En cuanto a los perfiles que actualmente demanda el mercado de trabajo, mencionó tecnologías como blockchain, inteligencia artificial,
deep learning o big data, pero también se preguntó: “¿Por cuánto tiempo estas tendencias permanecerán, ya que el mercado tecnológico es muy cambiante?”. Al respecto, Reuters consideró “que es más conveniente tener una base sólida de formación en algún campo de computación científica, como matemática, física, arquitectura de software, gestión de bases de datos o hardware. Si bien requiere una educación más prolongada, luego es más fácil adaptarse rápidamente, evolucionar y especializarse en las nuevas tecnologías que vayan surgiendo. Porque esta industria cambia constantemente”.
Una visión similar compartió Jeff Dean, director de Google Brain, la división de Google que desarrolla proyectos vinculados a inteligencia artificial. “Para quienes cursan ciencias de computación en la universidad, es importante que estudien los principales fundamentos de esa disciplina”, afirmó. Y dijo que el campo de machine learning es uno de los que más demandan.
Unos 800.000 puestos de trabajo en tecnología quedarán sin cubrir en el mercado europeo hacia 2020.