Pese a las tomas, el Gobierno porteño no modificará su plan de reforma educativa
Es lo que comunicarán hoy en una reunión a los alumnos de las escuelas tomadas. “Los estudiantes no participan del armado de los planes”, afirman desde el Ministerio de Educación.
El conflicto de las secundarias porteñas vivirá hoy al mediodía el capítulo más esperado, al menos para los estudiantes que mantienen 26 escuelas tomadas. Finalmente, y después de cuatro semanas con ocupaciones, los centros de estudiantes en rebeldía lograrán ser recibidos por la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña. Esta reunión era una de las principales exigencias de los alumnos para destrabar el conflicto. Hasta ahora la política oficial había sido no recibir a estudiantes que estén tomando colegios. Pero las expectativas no debieran ser desmedidas: fuentes oficiales adelantaron a Clarín que la convocatoria tiene por objetivo informarles a los alumnos cómo es la reforma, despejar las dudas, escuchar las inquietudes, pero que de ningún modo se prevé modificaciones a la reforma educativa, por-- que “los estudiantes no participan en el armado de los planes de estudio”.
La reunión está prevista para hoy entre las 12 y las 15 horas en la Defensoría del Pueblo (Belgrano al 600), institución mediadora. Además de la ministra, estarán presentes el defensor del pueblo Alejandro Amor, la subsecretaria de derechos sociales de la Defensoría Livia Ritondo, más un representante por cada centro de estudiantes que irá acompañado del rector de ese colegio. Hay 143 escuelas secundarias públicas en el distrito, por lo que se espera una reunión con alrededor de 300 personas en el auditorio. La dinámica planteada será de “tipo asamblea”, informaron fuentes de la Defensoría. No habrá un temario fijo y cualquier persona podrá pedir la palabra para manifestar su inquietud o formular preguntas. Amor tendrá como función moderar, si es necesario.
El conflicto en las secundarias porteñas se desató el 29 agosto, el día que Clarín informó sobre el contenido de la reforma que prepara el gobierno de la Ciudad. Los cambios propuestos van en línea con la transformación que promueven el Ministerio de Educación nacional y el Consejo Federal para adaptar la escuela media a los nuevos tiempos y combatir la deserción. Río Negro y Córdoba ya avanzaron con una reforma de este tipo y para el 2019 todas las provincias deberán tener su plan de implementación.
Las autoridades buscan que la secundaria “tenga un sentido” para los adolescentes, que esté vinculada con su vida cotidiana, y que tengan más contacto con en el mercado laboral. Comenzará a implementarse en 2018 en el primer año de 17 escuelas.
El punto que despertó más polémica es que en el último año se establece un esquema de “prácticas profesionalizantes”, o pasantías educativas, en empresas u otras organizaciones. Los estudiantes que iniciaron las tomas lo interpretaron como una manera de formar “mano de obra barata” o “precarizada” para las empresas. Ayer, la ministra Acuña reiteró que “el último año es de práctica educativa fuera de las aulas según las orientaciones de cada uno” y desestimó que las empresas busquen mano de obra estudiantil. Los expertos consultados por Clarín, en tanto, concuerdan en la dirección general de la reforma, aunque muchos critican la forma en que se la está llevando a cabo, sin la suficiente participación de la comunidad educativa.
“La mayoría de los docentes coinciden en que hay que hacer cambios pero no de esta manera. El problema es cómo armaron la reforma y quién la armó. Nunca pisaron una escuela, ni armaron horarios de los docentes, porque cada docente tiene sus propios horarios y hay que negociarlos. Cuando les preguntamos, nos dicen que esto es ‘lo deseable’”, le dijo a Clarín Federico Deambrogio, director del Normal 8, colegio que está tomado desde la semana pasada.
El gobierno porteño, por su parte, afirma que consultó la reforma con 100 personas vinculadas con los colegios, como supervisores y los directores de secundarias donde se empezará a implementar el año que viene.
Las primeras tomas de colegios se
Hacen uso de las escuelas como un espacio electoral” Soledad Acuña Ministra de Educación Porteña La Defensoría tiene experiencia para ser la mediadora” Alejandro Amor Defensor del Pueblo de la Ciudad
produjeron en las escuelas de arte el mismo 29 de agosto. Pero después, se fueron sumando más y más centros de estudiantes, como los del Buenos Aires y el Pellegrini, que no serán afectados por la reforma por pertenecer a la UBA y no a la Ciudad. El gobierno porteño y los padres que no apoyan las tomas afirman que las medidas de fuerza están conducidas por adultos pertenecientes a partidos de izquierda y al kirchnerismo.
Los pedidos de los estudiantes que toman colegios no se refieren solo a la reforma de la secundaria. En una reunión que se hizo en la misma Defensoría, los alumnos elaboraron un documento en el que también piden que se implemente la Ley de Educación Sexual Integral en todos los colegios y un protocolo para prevenir la violencia de género, que cese la intervención de la policía en los colegios y que se avance con las obras de infraestructura escolar. Además, también piden la aparición con vida de Santiago Maldonado.
La Defensoría del Pueblo se propuso como mediadora del conflicto, pero hasta ahora solo había podido reunirse con los estudiantes. Finalmente, ayer, la ministra aceptó sumarse a la mediación. “La reunión de hoy es un primer paso para comenzar a trabajar en propuestas. Hay que hacerla con voluntad constructiva. Hay que lograr construir la mejor educación: con responsabilidad de todos y con todos. El Diálogo y el respeto son imprescindibles para lograrlo. Nuestro trabajo es acercar las partes, iniciar un espacio para discutir, debatir pero sobre todo escucharse”, dijo ayer Amor a Clarín.