Un informe pone en entredicho la eficacia de las netbooks

MONTEVIDEO.– Justo cuando el Plan Ceibal llegaba al millón de computadoras personales entregadas a alumnos de escuelas públicas, los uruguayos conocieron un informe crítico de sus efectos. “Los resultados sugieren que el Plan Ceibal no habría tenido un impacto en matemática y lectura ni a nivel general ni según nivel socioeconómico”, fue la conclusión de una investigación de la universidad estatal. El Plan Ceibal –acrónimo de “Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea”– fue instrumentado en 2007, durante el gobierno de Tabaré Vázquez. La polémica quedó instalada. El pre- sidente del Plan Ceibal, Miguel Brechner, salió al cruce. “El gran desafío es cómo se integra tecnología y pedagogía”, dijo. “Si ponemos luz eléctrica y agua, ¿pretendemos que mejore la matemática?” Uruguay acusa cierto retroceso en los resultados de la enseñanza, pese a que en los últimos años el presupuesto para educación pública se incrementó significativamente aprovechando la bonanza económica y el aumento de ingresos en el fisco. El festejo del millón de “ceibalitas” (en un país de tres millones y medio de habitantes) quedó opacado por el debate. Los alumnos vuelan en el uso de computadoras, pero caminan lento en las cuentas y en comprender lo que leen.