¿Me presento o no me presento?
A ALGUNOS ESTUDIANTES LA SITUACIÓN DE RENDIR LES PROVOCA TEMORES DESMEDIDOS, MÁS ALLÁ DEL SIMPLE NERVIOSISMO.
Debe haber pocas sensaciones tan aterradoras como la de estar sentados en capilla, a la espera de que el profesor pronuncie en voz alta nuestro nombre y nos llame para pararnos frente a él y descubrir si lo que estudiamos fue o no suficiente.
Esa sensación se potencia cuando la ansiedad excede ciertos parámetros, y entonces aparecen los síntomas más comunes: “lagunas mentales”, necesidad de querer salir corriendo de la facultad, o la más típica de, directamente, no asistir a rendir el examen.
A algunas personas esta clase de situaciones sociales les provoca temores desmedidos, más allá del simple nerviosismo.
Se trata de una fobia que afecta a entre 13 y 25 por ciento de los estudiantes, según la facultad, la ciudad o el país.
Desde la Asociación Argentina de Trastornos de la Ansiedad, citan un estudio de la Universidad de Rosario que habla del 13 por ciento de los estudiantes. En España, esa cifra va del 15 al 25 por ciento.
Es cierto que vivimos en un mundo cada vez más competitivo y exigente, en especial para quienes tienen en su horizonte el complicado acceso al mundo laboral. Las causas de esta fobia también son múltiples: familiares, personales, sociales.
Como sea, se trata de un miedo irracional mucho más común de lo que parece. Y si bien muchos lo padecen durante años, los especialistas aseguran que unas pocas sesiones son suficientes para sacarse los fantasmas de encima.
Así lo confirman testimonios de jóvenes que acudieron a los talleres de la UNC, reflejados en las páginas 5 y 6 de esta edición.
Ellos, en apenas seis encuentros, lograron transformar esos temores y encauzar sus carreras.
El tema es particularmente importante cuando uno de los objetivos primarios del sistema educativo –en este caso, el universitario– es evitar la deserción y ampliar las herramientas de los jóvenes para defenderse.
Ningún esfuerzo es poco.