El deporte adaptado gana terreno y suma contención
La actividad deportiva adaptada está presente a través de escuelas en 17 de los 26 departamentos de la Provincia y representa un recurso de desarrollo valorado por padres, chicos y especialistas. El norte cordobés es la zona más relegada en la materia.
Maribel Fonseca tiene 24 años y cuando nació sufrió un pequeño derrame cerebral que le afectó el lado izquierdo de su cuerpo (hemiparesia). En su ciudad, Villa Cura Brochero, va dos veces por semana a realizar actividad física junto con su hermana Sol, que tiene 20 años y es no vidente. “Los dos días que tienen gimnasia, son las 7 de la mañana y ya están cambiadas para ir. Y eso que van a las 15”, confiesa su madre, Gabriela.
De la mano de su profe (Emiliano Tapia), ambas participaron la semana pasada de un encuentro de natación y buceo adaptado en la pileta del estadio Kempes. “Lo disfrutaron un montón. Nunca habían hecho natación. Estaban felices”, afirma Gabriela. Y sólo basta con ver la sonrisa de Maribel para entender el significado de la palabra felicidad.
La historia de Mariana Pérez es bien distinta. Ella es de la ciudad de Córdoba y está en silla de ruedas desde los 8 años a causa de un accidente vial en el que su papá perdió la vida y ella sufrió paraplejia por lesión medular que le afecta su motricidad en los miembros inferiores.
Ahora tiene 28 y es la primera basquetbolista en silla de ruedas profesional del país, ya que este año fue contratada por el bicampeón de la Liga italiana, el Briantea84 de Seveso.
Mariano Garcilazo es de Las Varillas, tiene 22 años y un retraso madurativo que no le impide ganar en el campo de golf cuando se enfrenta a deportistas convencionales.
Todos tienen diferentes discapacidades y también distintos vínculos con el deporte. Pero los atraviesa la posibilidad de poder acercarse a la actividad deportiva sin limitaciones.
En cambio, bien al norte de la provincia, en Villa de María del Río Seco, vive Carlos Q. (17 años), quien tiene parálisis cerebral, este año terminará la escuela especial y desde el próximo no va a tener un espacio que lo contenga en el deporte.
Su potencial como deportista, que demostró el año pasado cuando ganó dos medallas de atletismo en el Córdoba Juega, encontrará un coto. Y también la felicidad que mostró al subirse al podio.
Ellos son sólo una muestra de un universo mucho más amplio, que en la provincia de Córdoba se traduce en 116 escuelas de formación deportiva adaptada (60 en Capital y 56 en el interior) y en una oferta de 53 disciplinas, según cifras de la Agencia Córdoba Deportes (ACD).
Deporte sin barreras
Las federaciones provinciales de básquet; vóley; natación; ajedrez; tenis de mesa; tiro; atletismo; golf; rugby; tenis; yudo; tiro con arco; taekwondo; esgrima; triatlón, duatlón y pruebas combinadas; deportes extremos (tierra, agua y aire), y la de vela ya tienen su área de deporte adaptado.
Aunque no existe un registro de cuántos discapacitados hay en la Provincia (la discapacidad visual es la que más sale en el censo, pero eso incluye a las personas que usan anteojos), sí está en marcha la creación de un registro digital para conocer con qué infraestructura se cuenta y cuántos deportistas, profesores, kinesiólogos y diferentes actores del deporte adaptado hay en Córdoba, según afirma Diego Brazzale, director de Proyectos Especiales Deportivos de la ACD. “Esto permitirá administrar y optimizar recursos”, asegura.
“El deporte es un pilar básico en mi vida. Gran parte de las cosas que hice o hago tienen que ver con el deporte. Mi forma de ser y la conducta que adquiero con el deporte son las que después llevo a los otros aspectos de mi vida. No me imagino una vida sin deporte”, sentencia Mariana Pérez, quien antes del accidente hacía natación en Instituto y después se acercó a la pileta pero como parte de su rehabilitación.
“Después comencé a interiorizarme más en el deporte competitivo adaptado, que no sabía que existía. También hice atletismo y tenis, hasta que conocí el básquet”, cuenta quien con la selección argentina jugó torneos sudamericanos, panamericanos, Juegos Paralímpicos y mundiales. Ella encontró en la ciudad de Córdoba respuestas a sus necesidades. Pero, en el interior, cada vez son más las localidades que ofrecen su escuelita de deporte adaptado.
Néstor Varas es no vidente, tiene 26 años y es de Las Varas. Allí no hay escuela de deporte adaptado, pero viaja todos los viernes a Las Varillas junto con otros cuatro vecinos de su pueblo. La Municipalidad varense les paga el transporte para unir los 13,5 kilómetros que separan las dos localidades.
Stella, su mamá, reconoce que le gustaría que fuera al menos un día más, pero, por cuestiones económicas, se les complica.
“Desde hace tres años va a hacer deportes. Realmente lo ha ayudado mucho a salir de casa. Ahora tiene cosas para contar, se hizo amigos, le gusta compartir y adora a los ‘profes’”, reconoce la mamá de Néstor, y se “maravilla con lo que hacen los profesores y cómo se manejan con cada chico según su discapacidad”.
También desde Saturnino María Laspiur viajan a Las Varillas (30 km). Y lo hacían desde Alicia (28 km) antes de que allí se creara su propia escuela.
La escuela varillense se mantiene con una comisión de padres y funciona en las instalaciones que le presta el club Almafuerte. La Municipalidad local y la Agencia Córdoba Deportes apoyan su funcionamiento.
“Esta escuela se armó hace bastante, y hace unos cinco años estuvo a punto de perder la personería jurídica”, repasa Sandra Flores, quien movilizada por el hermano con síndrome de Down de un compañero de la primaria se sumó al “proyecto para tratar de salvarla”.
Hoy la escuela da buceo, golf, atletismo y natación como deportes troncales, pero también hacen fútbol y básquet con personas con “todas las discapacidades”. “Hay chicos con autismo, retrasos madurativos, Down, ciegos, discapacitados motrices, neurológicos...”, enumera Sandra, quien es asistente en Educación Especial.
En total, más de 30 personas de 8 a 50 años encuentran allí un espacio para hacer deporte.
“Los papás son los que más sufren la discriminación y el no saber qué hacer…y el hecho de poder ayudarlos es fantástico. Es muy lindo lo que te devuelven las familias. Es maravilloso el lazo que se genera”, afirma.
El norte, relegado
Río Tercero, Río Cuarto, Villa Carlos Paz, Mina Clavero, Río Ceballos, Jesús María, Embalse, Villa del Totoral, Las Varillas, La Carlota, La Calera, Villa Allende, Jovita, Colonia Caroya, Villa del Rosario, Santa Rosa de Río Primero, Devoto, San Francisco, Bell Ville, Justiniano Posse, Vicuña Mackenna, Canals, Berrotarán, Cruz del Eje, Unquillo, Los Mistoles, Laboulaye, Villa Huidobro, Alicia, Villa María, Alta Gracia, Tanti, Serrano, James Craik, Bialet Masse, Alejandro Roca, Almafuerte, La Cumbre, Melo y Villa Cura Brochero tienen su espacio de deporte adaptado.
La enumeración de localidades con estas escuelas brindada por la ACD pone de manifiesto que 17 de los 26 departamentos en los que se divide la provincia pueden responder a esta necesidad de las personas con discapacidad.
Sin embargo, hay nueve regiones desprovistas de esta oferta. Y el norte provincial es el que se lleva la peor parte, ya que ni Ischilín, ni Tulumba, ni Río Seco, ni Sobremonte tienen áreas destinadas al deporte adaptado. Tampoco figuran en Marcos Juárez (sureste); Calamuchita (oeste); Minas, Pocho y San Javier (noroeste).
Consultado Brazzale al respecto, comentó: “En Ischilín hay una fundación, Volando Alto, que es nueva, y de esa manera en algunos sectores estamos insertándonos con profesionales que estamos capacitando y ‘profes’ que se interesan. La creación de una escuela firme y continua está en proceso y por eso articulamos con el Ministerio de Educación para llegar a través del Córdoba Juega. Allí se avanza regionalmente y participan los chicos de las escuelas especiales”.
Silvina Bonaldi es psicopedagoga, trabajó mucho tiempo en la escuela especial de Villa de María de Río Seco y hoy trabaja en un equipo de profesionales que hace acompañamiento edu- cativo y depende del Ministerio de Educación de la Provincia.
Desde su experiencia, Silvina apunta que “los chicos que están en la escuela especial, de alguna forma, están contenidos en el deporte”. Pero remarca: “El problema es que cuando terminan la escuela, no tienen otro espacio”.
“El deporte les genera felicidad, placer, se sienten orgullosos y protagonistas. Cuando pueden participar de juegos y actividades deportivas, es una inclusión plena”, asegura.