PA­CIEN­CIA, SIN PRE­SIO­NAR

Mia - - EDUCACIÓN -

"Un error muy co­mún que co­me­ten los pa­dres es pre­sio­nar, sin dar­se cuen­ta, a sus hi­jos. El tí­pi­co 'de­ci­me al­go en in­glés' cuan­do los traen del co­le ac­túa de for­ma muy ne­ga­ti­va so­bre los pe­que­ños. Si se sien­ten pre­sio­na­dos, aca­ba­rán blo­quean­do el idio­ma y se­rá más di­fí­cil que dis­fru­ten con el apren­di­za­je y, por lo tan­to, que apren­dan. Por otro la­do, el ce­re­bro ne­ce­si­ta un tiem­po pa­ra po­der lan­zar­se a ha­blar en otro idio­ma. Es co­mo su­mar. Es im­po­si­ble que un ni­ño apren­da a su­mar sin co­no­cer an­tes los nú­me­ros", di­ce la pe­da­go­ga y psi­có­lo­ga es­ta­dou­ni­den­se Jill Stri­bling, di­rec­to­ra y fun­da­do­ra del cen­tro En­glish for Fun.

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