Ac­cio­nes y aso­cia­cio­nes

Perfil (Domingo) - - UNIVERSIDAD - N.G.

Es in­dis­pen­sa­ble re­la­cio­nar tres con­cep­tos: edu­ca­ción fi­nan­cie­ra (com­pe­ten­cias) + in­clu­sión fi­nan­cie­ra (ac­ce­so a ser­vi­cios y pro­duc­tos) + de­re­chos de los usua­rios de ser­vi­cios fi­nan­cie­ros. Has­ta el pre­sen­te las ac­cio­nes desa­rro­lla­das no in­te­gran de­bi­da­men­te es­tas cues­tio­nes, que ca­re­cen de efec­ti­vi­dad de ma­ne­ra ais­la­da. Y aso­cia­das a las fi­nan­zas di­gi­ta­les, con su apor­te a la in­clu­sión, apa­re­cen las pla­ta­for­mas de prés­ta­mos. Res­pues­ta in­me­dia­ta, ba­jas exi­gen­cias y mon­tos pe­que­ños com­po­nen la ofer­ta. La sa­tis­fac­ción (con deu­da) de los de­seos de los con­su­mi­do­res con cos­tos real­men­te as­tro­nó­mi­cos de­be ser de­bi­da­men­te ex­pues­ta. No se­rá vá­li­da la ac­ce­si­bi­li­dad si sus con­di­cio­nes fi­na­les son gra­vo­sas y da­ñi­nas pa­ra los pre­su­pues­tos fa­mi­lia­res

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