Solo el 14% de los docentes planifica clases de educación sexual
Según un estudio realizado vía redes sociales a docentes de nivel medio y estudiantes de todo el país por la Fundación Huésped, si bien el 96% de los docentes encuestados conoce la Ley de Educación Sexual Integral (ESI), solo el 14% de ellos aplica los contenidos del programa con planificación dentro de sus materias. Y de los estudiantes, solo la mitad respondió que “conoce” la existencia de ese programa que ya lleva doce años desde su sanción, en 2006.
El informe detalla que, a pesar de que la ley “propone un abordaje transversal a todas las materias e incluye la promoción de derechos sexuales y reproductivos, y comprende también los aspectos psicológicos, sociales, afectivos y éticos, tanto docentes como estudiantes identifican la educación sexual integral primordialmente con temas biológicos”.
“A los docentes les aparece el miedo de no saber qué hacer”, explica Cecilia Valeriano, coordinadora del programa de Movilización Social y Redes de esa ONG. El informe revela que “existe voluntad por parte de los docentes en aplicar la ESI, aunque en el 57% de los casos indicaron que buscaron información por sus propios medios. Y la mayoría admite, además, que los temas aparecen ante demandas o charlas espontáneas surgidas con los alumnos”, explica. Donde hay que poner la mira, dice, es en que más allá de los contenidos del programa –que son amplios y diversos– “uno de los problemas a nivel nacional es que el foco está puesto en gran parte en la capacitación docente, y falta que se le dé institucionalidad al proceso; que haya directivos e inspectores que lo respalden y acompañen”. “El desafío de la educación sexual es el enfoque, la sensibilidad; porque los chicos la información la traen”, resume.