AGENDA DE LA SEMANA
actual sea mala, no es idónea en nuestros tiempos, ya que forma técnicos en pedagogía, no investigadores de su propio quehacer en el aula. Y este dato no es menor, porque si no se inculca al futuro docente a revisar periódicamente sus prácticas, a compartir con colegas dudas y hallazgos eficaces, y a sensibilizarlos que lo que ellos imparten no es mera transposición didáctica de un conocimiento, sino el modelo de creatividad, planificación, originalidad, conducta y va-
la capacitación forma técnicos en pedagogía, no investigadores de su que hacer en el aula
El Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) presenta cuatro talleres gratuitos de programación y robótica, dirigidos a jóvenes de 14 a 17 años. La actividad se desarrollará durante las vacaciones de invierno, los martes 17 y 24 a las 14, y los viernes 20 y 27 a las 10, en la sede de Av. Madero 399, CABA. Para informes e inscripción: pparraga@itba.edu.ar
Presentada por la Fundación Japón, la Embajada del Japón en Argentina y la Biblioteca Nacional, la magnífica colección “Las muñecas de Japón” formada por setenta piezas será expuesta entre el 10 de julio y el 26 de agosto en la Sala Juan L. Ortiz de la Biblioteca Nacional con ingreso libre y gratuito de lunes a viernes de 9 a 21; sábados y domingos de 12 a 19. El sábado 14 a las 11 será la conferencia online gratuita “El museo fluido. Diseño de experiencias educativas en el museo”. Consultas: mueseso@flacso.org.ar Con el objetivo de conectar emprendedores/start-ups con empresarios, fondos de VC, inversores, aceleradoras, incubadoras y sector científico el 26 de julio a las 17.30, la Universidad Blas Pascal será sede de la quinta edición de “Start Me Up Fintech”, un evento organizado por la Unidad de Vinculación Tecnológica (Uvitec). Informes: www.ubp.edu.ar
El 12 de julio abre la muestra “Lo cotidiano en el Arte y la Ciencia”. Lunes a domingos de 12 a 20 en Muntref, Centro de Arte y Ciencia Tecnópolis, accesos por Av. General Paz, Zufriategui y Av. Constituyentes, Villa Martelli. municación, el desarrollo de habilidades más que de los conocimientos y la redefinición de Programas en función de las necesidades de los alumnos. Giacomo Ponta monta a caballo o a lomo de burro cada 21 días turnándose con otros docentes para dar clases a jóvenes a fin de evitarles el desarraigo a su lugar y que continúen sus estudios. Finlandia aplica el método “phenomenon learning” que favorece la autorregulación, responsabilidad y participación en los propios aprendizajes, a través del trabajo por proyectos y uso de espacios abiertos. En la Unesco coincidieron en la necesidad de que los docentes cumplimenten estudios universitarios específicos, actualización permanente y evaluaciones periódicas de su desempeño. Bastones inteligentes para ciegos, tableros eléctricos para eventos deportivos, bicicletas que generan energía eléctrica, entre otros, son diseñados y armados por los propios alumnos de escuelas técnicas. *Responsable de Formación Docente de Fundación Barceló.