El 60% de las familias creen que sus hijos pierden aprendizajes
Aunque el 72% de las familias está conforme con el trabajo de los docentes durante la cuarentena, seis de cada diez consideran que los alumnos están perdiendo aprendizajes importantes durante el período de interrupción de clases presenciales. Según sus padres y madres, 4 de cada 10 estudiantes se encuentran menos conformes con la escuela que antes de la cuarentena
El informe “Percepción acerca del aprendizaje y conformidad con los docentes durante la cuarentena”, del Observatorio Argentinos por la Educación y con autoría de Mariano Narodowski, Víctor Volman y Federico Braga, presenta los resultados de una encuesta nacional a 262 familias de escuelas primarias estatales de todo el país, orientada a relevar las prácticas escolares de continuidad pedagógica en el contexto de la pandemia. Según los datos que ha decaído, pero al mismo tiempo sostienen que la educación de sus hijos es satisfactoria. Estas convicciones muestran que las familias valoran el esfuerzo de los docentes, pero reconocen que el mismo no alcanza para que sus hijos puedan apropiarse de los aprendizajes que tenían previstos” y concluye que “las acciones llevadas por la escuela en pandemia no pudieron reemplazar a la escuela presencial”.
“Los datos convalidan una percepción generalizada: hay un gran esfuerzo de docentes y familias para sostener el aprendizaje. Ese entorno compartido de sentido y de compromiso debe sostenerse y protegerse. El riesgo es sentir que los aprendizajes se empobrecen: más esfuerzos que logros desalientan a cualquiera”, señala Irene Kit, presidenta de la Asociación Civil Educación para Todos.
Para Kit, es crucial que “las