Ten­den­cias glo­ba­les de la edu­ca­ción pa­ra es­te año

Las emo­cio­nes, las ex­pe­rien­cias pro­pias y la ca­pa­ci­dad de vi­sua­li­zar ideas y con­cep­tos son ejes ya ins­ta­la­dos en es­cue­las y uni­ver­si­da­des.

Río Negro - Especiales - - Educación -

Cul­tu­ra ma­ker

El tér­mino in­glés “ma­ker” ha­ce re­fe­ren­cia a un mo­vi­mien­to co­no­ci­do co­mo crea­do­res o ha­ce­do­res. Apli­ca­do al ám­bi­to edu­ca­ti­vo, es­te mo­vi­mien­to pro­mue­ve el pro­ce­so de apren­di­za­je de los alum­nos a tra­vés de la ex­pe­rien­cia y la crea­ción de pro­duc­tos de for­ma ar­te­sa­nal y en co­mu­ni­dad uti­li­zan­do la tec­no­lo­gía.

Mind­ful­ness

Es­ta me­to­do­lo­gía re­vo­lu­cio­na­ria con­sis­te en edu­car a tra­vés de las emo­cio­nes. La for­ma­ción emo­cio­nal se cen­tra en la in­fluen­cia que és­tas tie­nen en el pro­ce­so de apren­di­za­je. Los es­tí­mu­los po­si­ti­vos po­ten­cian el apren­di­za­je. A lo lar­go de es­te pro­ce­so se lo­gra me­jo­rar el ren­di­mien­to aca­dé­mi­co.

El pen­sa­mien­to vi­sual

Es un ti­po de apren­di­za­je que se ba­sa en ele­men­tos vi­sua­les (imá­ge­nes) y su co­ne­xión con dis­tin­tas ideas. Ha­ce re­fe­ren­cia a la ca­pa­ci­dad de las per­so­nas pa­ra ac­ce­der a la in­for­ma­ción y re­la­cio­nar­la pa­ra com­pren­der plan­tea­mien­tos que re­sul­tan com­ple­jos.

Es­ta ten­den­cia re­sul­ta de especial in­te­rés en una so­cie­dad co­mo la ac­tual don­de el ex­ce­so de in­for­ma­ción es evi­den­te, de ahí con­tar con la opor­tu­ni­dad de apren­der a con­ver­tir lo vi­sual en un po­si­ble apren­di­za­je.

La cul­tu­ra ma­ker de for­ma co­la­bo­ra­ti­va, una prio­ri­dad.

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