Un espacio de música y juegos para vincular a niños con TEA
Sabrina Villa tiene un hijo con esa condición y armó junto a su amiga Guadalupe un taller en Ituzaingó.
Cuando llegó el diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) de su hijo, Sabrina Villa comenzó a indagar sobre nuevas herramientas para vincularse con él. Se encontró con una situación recurrente: las instituciones educativas le decían que no sabían cómo tratar con el chico, o que "no podían conectar". Por este motivo, en abril de este año se reunió con su amiga Guadalupe de Vedia, quien es docente de música en escuelas primarias, para crear MusiTEAndo, un taller lúdico y artístico ubicado en Ituzaingó Sur para las personas con discapacidad tengan un espacio de expresión creativa.
El taller de Sabrina y Guadalupe (@musiteando), combina juegos teatrales, corporales y actividades musicales conforme a las necesidades de las personas con TEA, trastornos del desarrollo, síndrome de Down o algún desafío en el desarrollo. Muchas veces, a los niños que reciben "les cuesta conectar con la situación que están viviendo". Por eso para ellas, los grandes logros, "esos momentos de verdadera conexión", se dan cuando un niño ríe, mira a los ojos o canta una canción.
En general, resulta difícil encontrar espacios en donde las personas con discapacidad se sientan verdaderamente cómodas. De ahí surge la necesidad de crear un lugar en donde se sientan libres de expresarse y jugar a través del arte, el teatro y la música. Sobre esto, Villa explicó: "Desde que mi hijo es muy chico, siempre busqué lugares para que haga un taller de arte. Al poco tiempo de ingresar, incluso en lugares 'supuestamente' especializados, me decían que no sabían cómo trabajar con él. Ahí le dije a Guada: tenemos que hacer algo".
Más allá del diagnóstico con el que vienen, desde musiTEAndo apuntan a conocer la particularidad de cada uno y proponer actividades que puedan compartir entre todos. Según indican, no se trata de un lugar terapéutico, sino más bien de un espacio de juego enfocado en el vínculo. En este punto, Sabrina argumenta que "la musicalidad incentiva al lenguaje", ya que si bien muchos de los chicos del taller presentan dificultades en el habla, pueden, a través del canto, tararear o decir alguna palabra.
A principios de 2023, comenzaron a pensar en el espacio que querían crear. En abril, se hizo realidad. Actualmente hacen el taller con un grupo conformado por adolescentes y están por abrir uno para niños. En este sentido, dado que los más chicos suelen hacer más de una terapia,- y progresivamente van reduciendo la cantidad-, suelen tener menos disponibilidad en sus agendas para tener momentos de esparcimiento. Por eso, para ellas, es crucial poder abrir un grupo exclusivo para ellos.
Sobre los espacios artísticos destinados a personas con discapacidad, Sabrina interpreta que hay una gran falta de formación en el área docente. "Falta tomarse el tiempo de conocer al otro para entender lo particular de cada uno", subrayó. Para Guadalupe, la situación se agrava aún más en el Conurbano: "En Capital Federal hay varias pro
puestas 'de inclusión', pero particularmente en zona Oeste casi no se ven". -¿Qué es la inclusión?
-S: Más que inclusión, para mí hay que empezar a hablar de convivencia. Una convivencia en la que todos somos
diferentes, tenemos necesidades, capacidades y discapacidades. La verdadera inclusión es respetar los derechos de los otros. Es ir y preguntarle a las personas con discapacidad qué es lo que necesitan y no hablar en nombre
de ellos.
-G: La inclusión se tiene que dar en las escuelas y más allá de las instituciones: estaría bueno que se replique en todos los espacios públicos como calles, cines y parques.