Ich bin fast 18 und hab keine Ahnung von . . .

Schüler fragen Schüler, wie Schule auf das Leben vorbereiten soll. Vorsicht vor „wohlabgerichteten Hunden“.

Ein Satz reichte, um Zehntausende zu mobilisieren. Eine 17jährige Schülerin twitterte: „Ich bin fast 18 und habe keine Ahnung von Steuern, Versicherungen. Aber ich kann eine Gedichtanalyse schreiben.“Eine Schülerin, die sich nicht gerüstet für das Leben fühlt. Durchaus alltagsfit hat sie es aber geschafft, binnen kürzester Zeit Tausende Followers zu bekommen. Österreichs Schü- lerunion ist auf den Zug aufgesprungen, erklärt, der Tweet drücke aus, was Sache sei, fordert eine Adaption des Lehrplans, befragt jetzt Schüler, was sie ändern möchten. Der Bundesobmann wünscht sich vor allem eine „Vermittlung von Wirtschaftskompetenz“in der Oberstufe. Was verständlich ist. Verständlich wäre natürlich auch die Forderung nach Ausbau des Infor- matikunterrichts oder nach neuen Fächern wie Buchhaltung, Bilanzrechnung, Statistik. Albert Einstein würde jetzt wahrscheinlich „Halt!“rufen, vor einer „Überbürdung des Stoffes“warnen, die aus Menschen wohlabgerichtete Hunde mache, die das Wichtigste nie lernen: kritisch zu denken. rgendwie bezeichnend, dass in der Oberstufe Rembrandt oder Beethoven längst in der Mottenkiste mit der Aufschrift „Unnütz“gelandet sind – abhängig davon, ob sich ein Schüler für Musik oder Bildnerische

IErziehung entscheidet. Dem Diktat der Verwertbarkeit halten solche Fächer nicht mehr stand. Womit wohl auch die jüngste Forderung des Rektors der Angewandten Kunst wenig Chancen auf Umsetzung haben dürfte: dass bis zur Matura in Projektwochen Werte wie Freiheit, Gleichheit, Solidarität, Toleranz vermittelt werden müssten. Einstein würde da wohl rufen: „Bravo!“

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