Wege zur erfolgreichen Ausbildung
Richtige Auswahl, wichtige Probezeit oder die Ausbildung für Ausbildner: Worauf Lehrbetriebe achten sollten und
wo aktuell Schwächen schlummern.
Seit 15 Jahren setzt sich Christian Meeraus intensiv, weil beruflich, mit Österreichs Lehrlandschaft auseinander. Mehr als 500 Lehrbetriebe haben der Grazer und dessen Team beraten, darunter Industrieschwergewichte ebenso wie kleine und mittlere Unternehmen. Ein „sehr heterogenes Bild“, erzählt Meeraus, Gründer von Intellexi, habe er dabei vorgefunden. „Es gibt Unternehmen, die wirklich alles daran setzen, motivierte und kompetente Fachkräfte auszubilden. Es gibt aber auch Betriebe, die Lehrlinge nach wie vor in erster Linie als günstige Hilfskräfte nutzen.“
Umso klarer zeige sich dafür, dass die Anforderungen an Lehrbetriebe immer diverser werden. Das gilt auch in Zeiten, in denen coronabedingt das Angebot an Lehrstellen zurückgeht. Wo der Experte nun Engpässe, Problemfelder und vor allem Verbesserungspotenziale sieht? Sichtbarkeit von Betrieben. Bei kleineren und mittleren Betrieben beginnt die Herausforderung oft bereits vor dem Aufnahmeverfahren. Meeraus: „Jugendliche kennen die Lehrbetriebe nicht, weil diese von großen Marken überstrahlt werden.“Was man dagegen tun kann? Lehrstellenmarketing forcieren, „Alleinstellungsmerkmale hervorheben“, wie der Experte betont.
Diese sei heute „oft nicht mehr zeitge mäß“, befindet Meeraus, der etwa an „kopierte Bewerbungstests“denkt, die nichts mit im Betrieb gebrauchten Fähigkeiten zu tun hätten. Entscheidungen dürften nicht auf „Bauchgefühlen“, sondern einer Faktenbasis fußen.
Probezeit. Oft unterschätzt. Meeraus sieht darin eine essenzielle Zeit, um „den Betrieb und die Unternehmenskultur näherzubringen“. Gleichzeitig brauche es „seriöse Parameter“, anhand derer über eine Weiterbeschäftigung entschieden wird. Vorausbildung. Für Betriebe wichtig, da diese bei Lehranfängern zunehmend Mängel bei Elementarem wie Rechnen/ Schreiben/lesen oder in Sachen Sozialkompetenz orten. Der Expertentipp: Die ersten drei Monate des ersten Lehrjahres für Mathematiktraining nutzen und das Thema Soft Skills übers gesamte Jahr forcieren. Struktur der Fachausbildung. „Manch Unternehmen bildet aus, was Ausbildner ausbilden können. Und nicht das, was Fachkräfte im Betrieb später können müssen“, erzählt Meeraus aus der Praxis von Lehrlingen, die als junge Fachkraft erst wieder „bei 0“starten. Sein Rat: Ausbildungsziele klar definieren und auf Module setzen. Anreizsysteme schaffen. Lehrlinge und Ausbildner „intern motivieren und ehrlich wertschätzen“, empfiehlt Meeraus, der die Gefahr sieht, Lehrlingsausbildung „nur für Marketing nach außen“zu verwenden.
„Anforderungsprofile und Schulungen für Ausbildner“, mahnt Christian Meeraus ein. Lehrlingsausbildner seien „nicht mehr nur Wissensvermittler, sondern auch Sozialarbeiter oder Motivationstrainer“.
Seit vielen Jahren forscht und entwickelt das Grazer Hightech-unternehmen intensiv an elektrifizierten Antrieben, vor allem in Richtung von batterieelektrischen Systemen und auch an der Brennstoffzellen-technologie. Dabei wird aber nicht auf die konsequente Weiterentwicklung des klassischen Verbrennungsmotors vergessen. Martin Rothbart, Senior Product Manager für Energie und Nachhaltigkeit, erklärt warum: „Wir sind überzeugt, dass es bei allen Systemen, ob Verbrennungsmotor, Hybridantrieb oder rein elektrisch, genug Hebel gibt, um sie konsequent in Richtung Ökologie und Nachhaltigkeit weiterzuentwickeln.“Sein Kollege Gernot Hacker, Senior Product Manager für elektrifizierte Antriebssysteme, ergänzt: „Unser Ziel ist, alle heute verfügbaren Antriebstechnologien zu verbessern und zu optimieren und darüber hinaus darauf zu schauen, welche Technologie für welchen Anwendungszweck optimal ist.“
Die darin manifestierte Denkweise, technologische Herausforderungen im großen Ganzen zu betrachten, begeistert die beiden langjährigen Mitarbeiter seit ihrem