Von Videoclips bis Radioreportagen
Handbuch. 21 Kompetenzen als Ziel des Medienunterrichts: Was sollten Schüler können?
60 Minuten dauert jede Einheit der „Medienfit-Challenge“, in der Lehrer mit ihren Schülern deren MedienFähigkeiten auf die Probe stellen können. Dabei machen sie eine Umfrage über Mediennutzung, organisieren eine Talkshow und erstellen einen Videoclip. Dazu kommen zwei weitere Aufgaben, die viele Eltern gar nicht verstehen würden: Ein „Meme“(ausgesprochen wie „miem“) erstellen – das ist ein Internetwitz, oft ein Ausschnitt aus einem Foto mit schrägem Text. Und ein „Clickbait“: Dafür verfassen sie einen reißerischen Online-Text, der viele Leser neugierig macht. Wer das alles schafft, ist fast schon reif für den Jobmarkt.
Die „Woche der Medienkompetenz“bietet Lehrern Anregungen für den Unterricht, die besten Projekte werden mit dem Media Literacy Award ausgezeichnet. Ideen für 21 Medienfähigkeiten bietet das Handbuch (www. mediamanual.at). Dazu zählen: – Gewaltfrei kommunizieren Lehrer stellen Kommunikationsmodelle vor, die einen positiveren Umgang miteinander bewirken.
– Digitales Erzählen Mithilfe von Bild, Text und Ton werden Geschichten am Computer entwickelt. Schüler lernen Techniken für die Erstellung von Videos wie etwa Darstellungsformen, Bildbearbeitung, Videoschnitt, Animation. – Themen medial darstellen Anhand eines YouTubeVideos wird der Unterschied zwischen Doku-Soap und Reportage analysiert. Schüler produzieren einen Videooder Audiobeitrag.
– Veröffentlichen, teilen, etc. Was ist Urheberrecht und was sind Creative-Commons, also frei verfügbare Bilder?
– Medientagebuch Schüler führen Aufzeichnungen über ihre Nutzung von PC, Handy, Zeitung, Buch, TV, etc.
– Aufmerksamkeit Mit sechs ausgewählten YouTubeVideos ref lektieren Schüler ihr Medienverhalten.
– Mediendarstellung Schüler sehen sich die Herangehensweisen unterschiedlicher Tageszeitungen an und gestal- ten die Titelseite einer Boulevardzeitung.
– Spiel Computerspiele analysieren und selbst eines mit dem Programm scratch.edu erstellen.
– PR und Propaganda Filme wie „Wag the Dog“oder „Die Welle“ansehen und gemeinsam durchbesprechen.
– Internetrecherche Wie bewertet man die Glaubwürdigkeit einer Webseite?
– Datenschutz Im OnlineSpiel „Data Dealer“verkaufen Schüler Informationen über ihre Bekannten.