Wiener Grüne pochen auf Daten zur Schulentwicklung
Kritik an mangelnder Feedback-Kultur über das ganze Bildungsspektrum. Als Vorbild soll Hamburg dienen
Bildungseinrichtungen, einschließlich Schulen, sollten als „lernende Organisationen“betrachtet werden, in denen nicht nur Schülerinnen und Schüler, sondern auch das Lehrpersonal und Schulleitungen kontinuierlich dazulernen, finden die Wiener Grünen. Ein zentraler Aspekt dieses Lernens sei das Feedback, erklären die Wiener Gemeinderäte Felix Stadler und Julia Malle (Grüne).
Ihnen geht es um eine Kultur des konstruktiven Feedbacks, die aufzeigen könnte, wie man sich verbessern kann. Doch derzeit sei eine solche Feedback-Kultur sowohl in der Bundeshauptstadt als auch in Österreich nicht weit verbreitet. Studien
würden belegen, dass qualitativ hochwertiger Unterricht und effektive Lehrkräfte ein Schlüssel zum Bildungserfolg sind. Städte wie London oder Hamburg und Länder wie Estland hätten erkannt, wie wichtig Unterrichtsevaluation ist und haben entsprechende Maßnahmen gesetzt.
Dazu gehören Weiterbildungen, die auch in Wien umgesetzt werden könnten, erklären die Grünen in einem Resolutionsantrag für den Wiener Gemeinderat. „Als Pädagogen wissen wir, wie essenziell regelmäßiges Feedback für guten Unterricht ist. Stadtrat Christoph Wiederkehr muss allen Lehrenden eine evidenzbasierte Feedbackkultur an Wiens Schulen ermöglichen und die notwendigen Ressourcen dafür zur Verfügung stellen“, erklärt Stadler.
Um dies zu erreichen, bedürfe es aber eines Kulturwandels sowie politischer Unterstützung und Ressourcen. Ziel sei, dass alle Lehrer regelmäßig qualitatives Feedback erhalten und ihre Weiterentwicklungsmöglichkeiten nutzen können.
Fehlende Daten
Dies sollte evidenz- und datenbasiert geschehen, um die Wirksamkeit zu erhöhen. Doch aktuell mangle es an systematischer Datenerhebung und -nutzung, was eine effektive Ressourcensteuerung und Qualitätsmanagement behindere. Dabei könnten vorhandene Daten, wie die durchgeführten iKMPLUS-Erhebungen, bestens genutzt werden, um eine evidenzbasierte Schulentwicklung voranzutreiben. Ein Vorbild sei Hamburg, wo datengestützte Schulentwicklung erfolgreich umgesetzt werde.
Fazit: Die Grünen ersuchen den Bildungsstadtrat, Maßnahmen zu ergreifen, um die Unterrichtsentwicklung und -evaluation in Wiener Pflichtschulen zu fördern, etwa durch eine flächendeckende Etablierung bestehender Evaluationssysteme und durch die Nutzung vorhandener Daten.