Стержень в воспитании детей
«Если с детьми не говорить о Боге, то всю оставшуюся жизнь придётся говорить с Богом о детях...»
Сегодня семейную страничку мы посвящаем теме воспитания детей. Но напомним для наших постоянных читателей библейские ориентиры в построении крепкой семьи. Первое: семья – это малая Церковь, и брак должен быть один и на всю жизнь; второе: глава семьи – муж, как глава Церкви – Христос; третье: жена – это соработница мужа, вместе они должны выстроить отношения так, чтобы стать двумя половинками одного целого – семьи. Помните библейский принцип: «Так что их уже не двое, но они – одно целое.
Итак, что Бог соединил, то человек не должен разделять». А дети – это благословение от Бога, награда от Творца, и это продолжение рода.
Кого мы воспитываем?
Воспитание ребенка – непростой процесс. По своей сути понятие «воспитание» означает «в ось питания». «Ось» – наша индивидуальная душа. Основная задача родителей в процессе воспитания – наполнить ребенка любовью, добром, спокойствием, уверенностью, радостью, счастьем, рассказать о Боге, беседовать с детьми на духовные темы.
Некоторые родители считают, что до определенного возраста объяснять что-то маленьким детям не имеет смысла, ведь несмышленые чада, как они думают, еще мало что поймут. Но это не так.
Душа маленьких детей бессознательно стремится к вере и все чувствует. Может, они не смогут понять какие-то глубокие богословские темы, но чувствовать благодать от посещения храма, например, несомненно, будут. Постарайтесь, чтобы перед глазами у них всегда были образы – это может быть панно или фигурка Ангела-хранителя. Глядя на такие вещи, ребенок будет всегда чувствовать присутствие и защиту Бога, и поверьте, это пойдет только на пользу маленькому человеку.
Сегодня есть очень много хороших детских книг, которые доступным языком объясняют, как устроен наш мир, как понимать Священное Писание, и ребенок (да и сами родители тоже) осмысливают многое в своей жизни.
Когда речь заходит о воспитании детей, всегда вспоминаю, как когда-то в школе мы разби
рали очень поучительное упражнение по русскому языку, в котором речь шла о трех сыновьях. Напомню содержание поразившей меня тогда, в детстве, мудрости:
«Собрались у колодца три женщины. Две из них стали наперебой хвалить своих сыновей, какие они удалые-разудалые, а третья стояла молча. И на их вопрос, почему она молчит, ответила, что у неё сын обычный, ничего особенного. Пошли женщины с тяжелыми ведрами домой. А навстречу им сыновья идут. Сын первой прыгает через голову, ходит на руках, а мать радуется, смотрите, мол, какой он у меня ловкий. Сын второй стал и поёт, как соловей, – мать довольна... А сын третьей подбежал к матери, взял ведро и понёс домой.
Проходил мимо старик. Две женщины подбежали к нему и просят его рассудить, чей же сын лучше. А старик отвечает: «А где же ваши сыновья, я видел только одного». И показал на того, что понёс вёдра...»
Сегодня вектор воспитания сместился – мы все нацелены на развитие ребенка, на достижение результатов в спорте, учебе или искусстве. Но остаются вопросы:
– А какой человек вырастет из нашего гения?
– Подаст ли наш одаренный ребенок нам в старости стакан воды, вынесет ли мусор, будет ли терпеть наши немощи и станет ли навещать, когда у нас не будет денег ему на подарки?
– Будет ли он психологически устойчив к жизненным неурядицам? К неизбежной потере близких людей? На что и на кого он будет опираться в своей жизни?
«Послушных детей сейчас практически нет, – жалуются нынешние учителя. Все – гении!»
Если мы оглянемся в свое прошлое, то вспомним, что для нас слово учителя было – закон. И не послушаться, не выполнить малейшую просьбу учителя, неважно – любимый он был учитель или нет, было немыслимо. Послушание и уважение было нормой для всех, без разницы, учишься ты на отлично или на тройки. Мы все были обыкновенные, а значит, воспитанные.
Причин таких изменений много. Но давайте вглядимся и в себя сегодняшних, в то, что мы, взрослые, сегодня транслируем сами: мы должны быть успешными, гениями, богатыми. И не задаем себе элементарного вопроса – а зачем? Зачем мне богатство, успешность, гениальность, если я прохожу мимо больного старика, если меня не трогают проблемы других людей и вместо поддержки нуждающегося мы говорим: пускай сам о себе позаботится.
Наши дети сегодня поражены червоточиной зависти: у Маши кукла красивее и туфли с каблучком, я тоже хочу такое; а у Мишки день рождения отмечали в кафе с аниматорами и поездкой в аквапарк. Ребенок топает ножкой – не хочу такое платье, это фи, а мы умиляемся… Чуть подросли дети, и они не слышат не только учителя, но и родителей. Почему?
Так происходит там, где нет авторитета родителей, где неправильно выстроены взаимоотношения между родителями. А авторитет родителей, их собственный пример ярче и внушительнее любых нравоучений.
В семьях, где мать не взращивает авторитет отца, дети, став сами взрослыми, так и не могут понять, что теплый дом, средства на все прихоти ребенка были добыты отцом…
Очень поможет ребенку в жизни, если у него есть семья, но есть и храм, и духовник, и приходская община, и не надо замыкаться (в том числе и со своими вопросами) только в границах семьи. Когда ребенок вырастает, когда ему исполняется 14-15 лет, родительский авторитет неизбежно падает и он остается со своими вопросами один на один. Родителей он уже не спрашивает, ищет ответы у друзей, в своем окружении.
Спокойнее и надежней, если через родительское воспитание и духовную жизнь к этому моменту у молодых людей есть понимание, что христианство ответит на все вопросы, которые у них возникнут в жизни, поддержит во всех ситуациях.
Стать другом, выслушать и понять
Сегодня о проблеме воспитания детей нам удалось поговорить со схимонахиней АНТОНИЕЙ Свято-амвросиевского монастыря д. Русаково:
– Дети – это дар Божий. Они – не наши, они – Божьи! Они награда от Господа! А мы должны их любить, принимать, поддерживать, воспитывать. Но воспитание – это не про накормить, одеть, обуть, лечить, ругать, хвалить ситуативно. Как говорил Феофан Затворник, «Коренная, источная заповедь – люби. Малое слово, а выражает всеобъятное дело. Легко сказать – люби, но нелегко достигнуть в должную меру любви».
Сегодня, как бы там ни было, нам надо детей наших понять. Не им нас, а нам их. Они на самом деле другие, не такие, как мы, и они в этом не виноваты. Нам надо немножко догонять нынешнее время и потихоньку помогать им. Есть такое мудрое выражение: «Если с детьми не говорить о Боге, то всю оставшуюся жизнь придётся говорить с Богом о детях...» Да, когда дети маленькие, легче наладить этот диалог, но мы росли в другое время, сами ничего не знали о Боге, и нынешнее поколение детей оказалось упущено. Но не стоит отчаиваться. Бог нас привел к вере, чтобы мы молились о них. Он знает много способов, что в этом мире вашего ребенка спасет. Мы не знаем, а Он знает. Не на себя надейтесь, а на волю Божию, молитесь, от вас это нужно. И Господь всё управит.
Попытайтесь стать вашему ребенку другом. Не мамой или бабушкой, а другом. Разговаривая, не орать, не кричать, а именно понять, послушать их таких, какие они есть, попробовать разобраться. Нам, конечно, хочется, чтобы было все правильно, мы любим поучить, покритиковать… Но не надо этого делать. Не надо давить. Нам для того, чтобы достучаться до сердца молодого человека, надо молчать некоторое время, пока вы не поймете, что у вас с сыном или дочерью общее. И начать говорить не о том, что разное, а о том, что общее. Потихонечку входить в расположение. Не выясняйте, уважает он вас или нет, важно, что он вас слушает. А чтобы слушал, для этого надо сначала послушать его.
Пусть он все выскажет, потом вы поймете, куда нужно «копнуть». Именно в то, пусть единственное, местечко, в котором вы очень похожи.