Наука общения

К сожалению, количество детей с аутистическими нарушениями растет, констатирует педагог. Сначала малыши находятся дома. Но как быть, когда чаду исполняется три года и мама должна выйти на работу? — Даже обычному ребенку, приходя в детский сад, нужно адаптироваться, приспособиться к условиям, отличным от домашних. Привыкать к новому

режиму, оторваться от семьи тяжело любому, — рассказывает Юлия Сергеевна. — А у детей с аутистическими нарушениями этот этап растягивается надолго, потому что иногда весь чувственный опыт малыша сужен до уровня матери. И мы, педагоги, должны продумать, как ему безболезненно пройти этапы адаптации. Начинаем с того, что часами вместе с ребенком и мамой ходим вокруг садика, изучаем территорию, открываем все двери, чтобы исчезали страхи перед незнакомым. Потом

потихоньку привыкаем к группе, постепенно вовлекаем в организованную деятельность. На этом этапе подключается учитель-дефектолог, начинаются занятия. И если ребенок сперва остается в группе несколько часов, то потом — на целый день. Это означает, что мама получает возможность работать, может реализовать себя не только как домохозяйка, но и в ином социальном статусе. Ее ребенок в это время находится в обществе, он не изолирован, не оставлен наедине со своей проблемой.