Разные – равные

Понятие группы интегрированного обучения и воспитания предполагает, что на протяжении дня рядом находятся здоровые дети и те, чье состояние требует особого отношения. Как принимают такую ситуацию воспитанники и их родители?

— Когда мы приглашаем в эту группу детей без особенностей в развитии, то просим родителей не переживать, что рядом будут ребята с аутизмом. Для ребенка в этом только плюс, — говорит Юлия Сергеевна. — В такой группе мало ребят и достаточно педагогов, чтобы уделить внимание каждому, малыши занимаются по разным программам. Детки с аутизмом хорошо обучаются, у них развиты интеллект, познавательная сфера. А у здоровых детей в такой группе воспитывается толерантность. В любом случае у дошкольников есть потребность общаться, играть. И если педагогически всё организовано правильно, проблем не возникнет. Зато ребенок никогда не будет показывать пальцем на человека с ограниченными возможностями. Наверное, наши аргументы довольно убедительны, поскольку эта группа быстро комплектуется. В ней хорошая атмосфера — родители и воспитанники прекрасно общаются. И если придете на наш утренник, то даже не сумеете отличить, у кого из детей проблемы со здоровьем.

В Советском районе — 8 групп интегрированного обучения и воспитания. В группе яслей-сада № 302 занимаются 12 ребят. Со здоровыми детками работают 2 воспитателя дошкольного образования высшей квалификационной категории, 6 воспитателей дошкольного образования осуществляют сопровождение 3 воспитанников с аутизмом.