СОВЕТЫ ДЕТСКОГО ДОКТОРА ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ОБ АУТИЗМЕ

Аутизм — это заболевание, которое обычно проявляется в течение первых трех лет жизни ребенка и встречается у мальчиков в четыре раза чаще, чем у девочек. У некоторых детей симптомы аутизма обнаруживаются еще в младенчестве. У других они могут проявиться к

Есть много поведенческих характеристик, используемых для описания людей с аутизмом, наиболее общими из них являются следующие.

● Нарушение развития социальных навыков.

Кажется, что дети с аутизмом игнорируют существование и чувства окружающих их людей — даже своих родителей; не пытаются найти в других утешения, когда им плохо; не чувствуют необходимости поделиться с другими своими проблемами; не способны подражать или же имитируют действия других людей механически, безо всякой связи с ситуацией; не способны завязать дружеские отношения с ровесниками, а если и вступают в такие отношения, то ведут себя неестественно.

● Нарушения развития речевой и неречевой коммуникации.

Отсутствие коммуникации через жесты и мимику; часто отсутствие речи; дети избегают смотреть в глаза собеседнику, не улыбаются на обращенную к ним речь; не здороваются с родителями, гостями; у них присутствует монотонность речи или высокий тон; они механически повторяют услышанные когда-то фразы без отношения к данной ситуации; они не способны начинать и поддерживать беседу с другими, хотя речь у них нормальная.

● Нарушения в развитии игры и воображения.

Дети с аутизмом ведут себя отчужденно, нервно, крайне неестественно; часто имеют отсутствующий, устремленный в себя взгляд; предпочитают уединение, играют сами с собой; не умеют играть в ролевые игры; других детей используют в игре только механически; обнаруживают отсутствие воображения и интереса к воображаемым событиям; проявляют стереотипные движения (хлопают руками, крутят предметы, трясут головой и т. д.); настойчивое внимание к частям предметов (например, постоянно постукивают, ощупывают, поглаживают их); тяготение к определенным предметам, настойчиво требуют всегда держать определенный предмет в руках; у них ограниченный круг интересов, они концентрируют свое внимание на чем-то одном (например, на выстраивании предметов в линию); настойчивое требование придерживаться точного повторения одних и тех же действий, ритуальность; проявление неудовольствия или истерики при изменениях в окружающей обстановке.

Ни один ребенок-аутист не имеет всех этих характеристик одновременно, симптомы меняются с возрастом и умственным развитием. Необходимо отметить, что у людей с аутизмом неровное развитие, и это может позволить им быть талантливыми в узкой области, например, в музыке или математике. Однако у них может быть большой дефицит в умениях, связанных с повседневной жизнью.

В настоящее время точные причины аутизма неизвестны, но, вероятно, болезнь связана с аномалиями в структуре и функциональной деятельности мозга, что приводит к нарушению развития мыслительных, социальных и коммуникативных навыков и нарушению чувственных восприятий. Это может возникать при биохимических, генетических и структурных аномалиях мозга.

Поскольку аутизм представляет собой широкий спектр поведенческих отклонений, нельзя рекомендовать одно универсальное средство для всех детей, страдающих аутизмом.

Все дети с аутизмом похожи, и вместе с тем каждый из них уникален.

Исследования очень убедительно показали, что наиболее эффективным «лечением» аутизма является строго структурированная программа обучения, которая должна быть индивидуальной для каждого ребенка, в зависимости от его конкретных нужд. Эта программа должна периодически пересматриваться и корректироваться.

Люди с аутизмом могут сделать значительный прогресс при правильном обучении. Чем раньше начата коррекционная работа с ними, тем больше шансов на хороший исход лечения.

Прогноз заболевания в каждом случае различный. Нельзя надеяться на то, что через неделю или максимум месяц ребенок придет в норму. Лечение детей, страдающих аутизмом, продолжается всю жизнь. Многие из них идут на контакт уже через два-три месяца. Однако у некоторых положительной динамики может не наблюдаться годами.

Старайтесь не замыкаться в своих проблемах, общайтесь с другими семьями, в которых растут дети с аутизмом. Вы можете обсуждать свои проблемы и обмениваться советами с людьми, которые вас поймут.

Планируйте перерывы, они помогут всей семье. Забота о ребенке с аутизмом — тяжелый повседневный труд.

Обращайтесь за помощью к специалистам.

Елена Данилова, зав. детско-подростковым психиатрическим отделением Витебского ОКЦ психиатрии и наркологии