Учебные сборы
Пришло время объединить школу, родителей и общественность. В Минске учителя обсудили планы по развитию столичного образования
Недавно комитет по образованию Мингорисполкома возглавила Наталья Проскурова, которая ранее в администрации Фрунзенского района курировала развитие социальной сферы. И с теми проблемами, которые волнуют учителей и родителей, она знакома не понаслышке. Может быть, поэтому итоговую коллегию ведомства с анализом прожитого в 2020-м наставники Минска ожидали с большим интересом. Забегая вперед, замечу: приглашенная аудитория в конце встречи будто бы вздохнула с облегчением. У руководства сферой и тех, кто работает с детьми на местах, общие цели и единое видение, куда двигаться дальше. На коллегии говорили не только об успехах отрасли. Не замалчивали волнующие вопросы. Самый большой акцент — на воспитательной составляющей учебного процесса.
Заместитель председателя Мингорисполкома Артем Цуран подчеркнул, что прошедший год для педагогов оказался действительно непростым. При этом в столичном образовании сделано немало хорошего. Еще до начала коллегии школы, садики и колледжи организовали выставку достижений. Возле каждого стенда можно было задержаться, чтобы ознакомиться с уникальным опытом коллег. В Ленинском районе, например, всерьез намерены создать современную информационную среду в школах. Как вариант — с помощью развития смарт-классов с уникальным виртуальным оборудованием. В Партизанском детей приглашают стать туристами. Ехать далеко не надо: в районе создали свою электронную образовательную карту, на которой обозначены самые интересные места — музеи школ, центры кружковой работы и прочее. Радует, что у минских учебных заведений планов еще больше. Но вернемся к пленарному заседанию.
Наталья Проскурова обозначила: в ближайшие пять лет усилия учителей будут направлены на совершенствование воспитательной работы, профориентацию ребят. Кроме того, необходимо серьезнее отнестись и к собственному самообразованию. Повышение квалификации — это не только дополнительные навыки в профессии, но и стимул для роста материального благосостояния. Образовательный уровень кадров в дошкольных учреждениях — тоже насущная проблема. Сегодня со столичной детворой в садиках работают более 12 тысяч педагогических работников. Из них 8 тысяч имеют высшее образование.
— При этом тех, у кого оно профильное — по направлению «Педагогика детства», — только 37,6 %. Данный показатель самый низкий в республике, — отметила председатель комитета по образованию.
К слову, с 1 марта воспитатели с высшим непедагогическим образованием могут проходить переподготовку, поэтому ситуация улучшится.
В целом о развитии системы дошкольного образования на коллегии говорили много и принципиально. Еще одна болевая точка столицы — шаговая доступность садиков, их переукомплектованность. Сегодня для каждого малыша в городе найдется место в детском учреждении. Но если семья проживает в молодом микрорайоне, то чаще всего приходится подвозить ребенка несколько остановок. При этом в Минске возводится огромное количество новых садов. За последние 5 лет — 21! Но практически каждое второе столичное учреждение дошкольного образования работает с превышением проектной мощности. Выход — новое строительство. Город не отказывается от амбициозных задач.
— Разработан план по возведению 27 учреждений, в том числе 20 садов. Реализовать его планируем до 2023 года. В инвестпрограмму Минска только в прошлом году было включено для проектирования и строительства 18 учреждений образования. В настоящее время возводятся два детских садика — во Фрунзенском и в Октябрьском районах. Ввод этих объектов запланирован в текущем году, — рассказала Наталья Проскурова.
Планируется также рассмотреть вопрос об открытии детских учреждений на первых этажах жилых домов, а также вернуться к некогда существовавшей практике — семейным садикам.
— Будем внедрять и новые подходы в воспитании подрастающего поколения. В Год народного единства в этих вопросах надо объединить школу, семью и общественность, — констатировала руководитель столичного образования.