Scholieren staan niet te springen voor toetsen

Vanaf vandaag leggen alle leerlingen in het vierde leerjaar en het tweede jaar secundair onderwijs voor het eerst de centrale Vlaamse toetsen af.

Voor heel wat scholieren is het onduidelijk waarom er extra toetsen komen, benadrukt de Scholierenkoepel. “Als je van scholieren verwacht dat ze zich meer dan 100 minuten per toetsmoment inzetten, is het belangrijk voor hun motivatie dat ze vooraf weten waarom”, zegt voorzitter Lore Sleeckx.

Scholieren staan bovendien niet te springen voor ‘nog meer’ toetsen, benadrukt ze.

“Leerlingen in Vlaanderen krijgen al heel wat toetsen voorgeschoteld. Weinig tot geen scholen zijn immers van plan om andere toetsen te laten vallen. Die toetsen zijn een grote bron van schoolstress.”

De leerlingen klagen ook het gebrek aan feedbackcultuur aan. Eind juni krijgen de scholieren en hun ouders een digitaal rapport via de school. “Helaas zit op dat moment de toets uit april of mei al ver weg in het geheugen. Dat er vrijwel geen nabespreking met de leerkracht mogelijk is, vinden we een gemiste kans. Dit voelt heel wrang aan net omdat het over onderwijskwaliteit gaat.” Dat er voor inzage van de toetsen naar Brussel moet worden afgezakt, is een bijkomend pijnpunt. “Zo maken ze het wel erg lastig.”

De scholierenkoepel gelooft wel dat de toetsen leerkrachten en scholen een belangrijke spiegel kunnen voorhouden. “Maar scholieren weten dat wiskunde en Nederlands maar een fractie van de onderwijskwaliteit betekent. Een goede school is een school waar je jezelf kunt zijn, waar leraren met passie lesgeven en waar een positieve feedbackcultuur heerst.” (km)