“Niet elke tiener is online even snel mee”

Digimeterrapport van Ugent en Imec geeft aan dat ook jongeren worstelen met technologie

Een dure smartphone, een eigen computer en tig profielen op Facebook, Instagram, Snapchat of YouTube. Tieners hebben het tegenwoordig allemaal, denkt u? Toch niet. Experts waarschuwen voor een nieuwe digitale kloof. “We mogen er niet van uitgaan dat elke vijftienjarige mee is met de digitale trein.”

Over een digitale kloof bij ouderen hadden we al gehoord. Dat er nu ook een is bij onze 15tot 19-jarigen, is nieuw. Toch is dat waar professor Lieven De Marez voor waarschuwt, naar aanleiding van het nieuwe Digimeterrapport van de UGent en het technologisch onderzoekscentrum Imec, dat peilt naar het mediagebruik in Vlaanderen. “Een niet verwaarloosbaar deel van hen worstelt met technologie”, zegt de coördinator van het onderzoek. “Het gaat om jongeren die wel een smartphone hebben – een goedkopere, geen iPhone – maar niet even snel evolueren als hun leeftijdsgenoten. Ze hebben minder technologisch vertrouwen in zichzelf en hun digitale vaardigheden.”

Omdat ze uit minder ‘mediarijke’ gezinnen komen. Waar ma- ma en papa hen als kleuter bijvoorbeeld geen smartphone in de handen duwden, simpelweg omdat de ouders er zelf geen hadden. En de computer of tablet moeten ze delen met broer, zus en ouders. “Daardoor kunnen ze bijlange niet zo veel online aanwezig zijn als hun leeftijdsgenoten”, zegt De Marez. “Ze onderhouden geen vijf socialemediaprofielen, maar twee. Ze moeten selectief zijn. Doordat ze er minder intensief mee bezig zijn, zijn ze minder getraind. En voelen ze zich dus niet echt vertrouwd om nieuwe technologie op te pikken, daar willen ze liever hulp voor inroepen.”

50.000 tieners

Volgens De Marez moeten er zo’n 50.000 à 55.000 jongeren zijn in Vlaanderen die worstelen met technologie, ofwel zo’n 10% van alle 15- tot 19-jarigen. “We moeten ons er bewust van zijn dat niet elke tiener even snel mee is. Daarom pleit ik ervoor om opleidingen in scho- len te organiseren zodat ook zij digitale vaardigheden aanleren. Hen leren over de impact van pesten of hoe ze moeten omgaan met privacy, bijvoorbeeld. Dat zijn vragen waar ze mee zitten en die opleidingen moeten hen meer vertrouwen geven.”

Pedagoog Bert Smits is tevreden dat er ook aandacht voor die groep is. “Er is een groter wordende groep jongeren die niet mee is. Volwassenen overschatten de mediawijsheid van jongeren. Ze denken dat tieners alles weten omdat ze digital natives zijn en dus mediawijzer zijn dan zichzelf. Maar die inschatting is nefast, want daarom brengen ze hen niets bij.”

De opleiding op school zou dus een goed begin zijn, vindt Smits. “Maar het is niet voldoende om gewoon de theorie te leren op school, ze moeten ook echt de toegang hebben tot die apparaten. Bijvoorbeeld via een ta

blet op school.”

BERT SMITS

Pedagoog “Volwassenen overschatten de mediawijsheid van jongeren. Ze denken dat tieners alles weten omdat ze digital natives zijn.”