Doria fecha brinquedotecas e salas de leitura em escolas
Ação é feita no ensino infantil para criar salas de aula. Outros espaços já tinham sido fechados
Com o objetivo de ampliar vagas na educação infantil, a gestão João Doria (PSDB) também tem fechado espaços como brinquedotecas e salas de leitura nas escolas para criar salas de aula para atender crianças de 4 e 5 anos. Professores e especialistas afirmam que medida pode precarizar o ensino.
Reportagem do Agora de 5 de abril já mostrou que a gestão havia fechado salas de informática e de vídeo para abrir turmas onde há fila da pré-escola. O fechamento, agora, de mais espaços foi informado às escolas a partir do fim de março, em e-mail da Secretaria de Educação.
Emenda constitucional de 2009 tornou a matrícula de crianças de 4 e 5 anos obrigatória. O prazo final para universalizar esse atendimento acabou no ano passado e o não cumprimento pode provocar questionamentos judiciais contra a administração.
Segundo a secretaria, 33 escolas passaram por algum tipo de mudança —de um total de 551. Foram readequa- das 11 salas de informática, 5 salas de leitura e 3 brinquedotecas. Ao todo, diz a gestão, foram criadas 74 turmas em dois turnos diurnos de seis horas. Educadores reclamam que não houve discussão prévia e que projetos pedagógicos para esses espaços foram prejudicados.
Pais de alunos da Cemei Capão Redondo (zona sul) foram avisados anteontem que a brinquedoteca deu lugar a classe. Ali, funcionam creche (até 3 anos) e pré-escola.
Na Escola de Educação Infantil Thais Motta, em Taipas, região de Pirituba (zona norte), duas classes foram criadas no lugar das salas de leitura e informática. A direção improvisou a sala de leitura em um pátio interno.
Um educador que pediu para não ser identificado disse que o trabalho pedagógico foi “desrespeitado” e que, em uma dessas salas, as aulas começaram sem lousa.
A pesquisadora Maria Malta Campos, consultora da Fundação Carlos Chagas, diz que decisões como essa revelam falta de planejamento e podem comprometer a qualidade do ensino. “Ter que desmontar tudo isso de uma hora para outra pode gerar desmotivação para o trabalho e decepção para crianças.”