Vídeo é saída para profissionais manterem atividades na pandemia
Aparelho com boa definição de imagem e som é ponto de partida para trabalhar na quarentena
Com o isolamento social, videochamadas e aulas gravadas pelo celular se tornaram ferramenta de muitos empresários para manter seus negócios vivos.
A paisagista Bárbara Mellado, 30, dona da Jardins Bárbaros, que atua em São Paulo, agora usa videochamadas para ensinar seus clientes a cuidar de suas plantas.
Sem precisar se deslocar, ela teve uma redução de custos de alimentação e transporte que foi repassada à clientela. O valor do atendimento ficou, em média, 30% mais baixo.
“Mas estou negociando caso a caso, porque muita gente teve corte no orçamento. Todo o mundo está passando por um momento difícil”, diz Bárbara, que também é bióloga.
O repasse de redução ao consumidor, quando possível, é uma atitude que demonstra transparência e que é valorizada durante uma crise econômica, diz César Rissete, gerente de competitividade do Sebrae. Ele lembra que vale diminuir a margem de lucro, mas o valor final deve sempre cobrir os custos do serviço ou produto oferecido.
Além da manutenção de plantas, desde o início da pandemia Bárbara já planejou a criação de três jardins. Em conversa por vídeo, a paisagista ajuda os clientes a escolher as espécies mais adequadas a cada espaço, indica fornecedores e dá coordenadas de como fazer o plantio.
Quem precisa trabalhar com vídeos pode começar com um telefone que proporcione uma boa definição de imagem e de som, diz Patricia Rodrigues, especialista em educação a distância, marketing e produção de vídeo.
Mas, dependendo do tipo de serviço prestado, também é importante dar atenção ao planejamento, ao roteiro e à linguagem usada para se expressar nos vídeos.
É importante investir tempo em pesquisar e aprender, diz ela. Se for preciso, é possível até fazer versões caseiras de equipamentos profissionais.
“Seja um atendimento ou uma live, lembre-se de quatro pilares: áudio, vídeo, luz e enquadramento de câmera. Isso é a chave para que sua mensagem seja bem transmitida”, diz Luiza Tavares, gerente de projetos do YouTube Space Rio.
Além de trabalhar por videochamadas na pandemia, o personal trainer Kennylson
Martins, 26, que atua em São Paulo, pretende lançar até o fim de maio um serviço de treino físico por aplicativo baseado em aulas gravadas e contratado por mês.
A ideia já existia, mas foi resgatada agora, com a intenção de atender pessoas que estão em casa. Durante este período, o valor cobrado pelo profissional é, em média, R$ 50 por aula ao vivo (no pacote de 12 sessões por mês).
O serviço deve custar R$ 99 ao mês no aplicativo MFIT, que permite ao professor fazer avaliação física, monitorar a frequência do aluno e encaminhar a ele uma lista de exercícios, direcionando-o para vídeos que servem como base para a execução.
A plataforma cobra uma taxa mensal do professor que varia de acordo com o número de alunos —custa R$ 31,90, para 25 inscritos.
Para produzir os vídeos, Kennylson investiu R$ 3.500 num celular com boa definição de imagem e captação de áudio. As aulas foram filmadas ao ar livre, para aproveitar a luz natural, com ajuda de um amigo do personal trainer.
“Tivemos de filmar os exercícios de vários ângulos para que o aluno possa entender e executar o movimento com segurança”, afirma. Ele tem gravada uma primeira leva de vídeos de intensidade leve e moderada e vai filmar outros à medida que mais pessoas contratarem o serviço.
No caso de videoaulas com conteúdo (um curso de marketing digital, por exemplo), vendidas em pacotes, Patrícia Rodrigues recomenda que a duração do vídeo seja a mais breve possível, em torno de dez minutos —o que pode variar de acordo com o segmento e o planejamento de aulas.
“Não é possível concentrar muito conteúdo em um vídeo porque quem assiste não vai conseguir aprender. O apresentador deve mostrar os pontos principais e estimular a pesquisa”, diz ela.
Completar o vídeo com outros recursos também é uma maneira de enriquecer o material. “A melhor forma de criar conteúdo que engaja é pensar antes em pautas e formatos que melhor atendem ao público. Faça uma live para responder dúvidas ou chame um convidado para um batepapo”, diz Luiza Tavares.
Uma boa forma de começar o planejamento, acrescenta, é se perguntar qual o objetivo do vídeo e, então, colocar no papel quais assuntos serão abordados e quais recursos ajudam nessa tarefa.
Também é importante criar um roteiro, mesmo que informal. “Cada pessoa desenvolve sua forma de planejar. Para algumas, algo muito detalhado pode tirar a espontaneidade e a segurança. Nesse caso, é possível fazer o roteiro em tópicos.”