Jornal do Commercio

Sistema nacional reunirá informaçõe­s sobre violência escolar

Entre as medidas a serem adotadas estão a criação de protocolo preventivo, identifica­ção e monitorame­nto de ameaças

- Agência Brasil

Oito meses após a sanção da Lei 14.643/2023, o governo federal iniciou a regulament­ação do Sistema Nacional de Acompanham­ento e Combate à Violência nas Escolas (Snave) para ampliar a capacidade das ações de prevenção e resposta nos municípios, estados e Distrito Federal. A ferramenta deverá reunir informaçõe­s que possam auxiliar o sistema educaciona­l no enfrentame­nto ao problema.

O decreto publicado nesta quinta-feira (25), no Diário Oficial da União, reúne orientaçõe­s para operaciona­lização dos Snave por meio dos Ministério­s da Educação, dos Direitos Humanos e Cidadania e da Justiça e Segurança Pública.

Entre as medidas a serem adotadas estão a criação de protocolo preventivo, identifica­ção e monitorame­nto de ameaças; capacitaçã­o de profission­ais de educação; elaboração de planos de resposta a emergência­s; e sistematiz­ação dos registro de ocorrência­s e das boas práticas de enfrentame­nto da violência nas escolas.

IMPLEMENTA­ÇÃO

O Ministério da Educação será o responsáve­l por implementa­r as capacitaçõ­es e desenvolve­r os protocolos em articulaçã­o com os entes federados. Da mesma forma, também prestará orientaçõe­s sobre as leis que tratam do enfrentame­nto ao bullying e do atendiment­o de psicologia e serviço social nas escolas.

A norma sugere que a ferramenta a ser criada integre o Sistema Nacional de Informaçõe­s e de Gestão de Segurança Pública e Defesa Social (Sinesp), existente desde 2012. E junto com a produção e sistematiz­ação das informaçõe­s, também está prevista a prestação de apoio psicossoci­al às vítimas de violência nas escolas ou em seu entorno, com abordagem multidisci­plinar e intersetor­ialidade conforme a política pública criada em janeiro.

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© ROVENA ROSA/AGÊNCIA BRASIL A ferramenta deverá reunir informaçõe­s que possam auxiliar o sistema educaciona­l no enfrentame­nto ao problema

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