Di­fi­cul­da­des ma­te­má­ti­cas

Malu - - Filhos - Lu­ci­a­na Bri­tes, psi­co­pe­da­go­ga e uma das fun­da­do­ras do Ins­ti­tu­to Neu­roSa­ber. lu­ci­a­[email protected]­rosa­ber.com.br

• Vo­cê sa­be o que é dis­cal­cu­lia? No vo­ca­bu­lá­rio de mui­tos, es­sa palavra nem exis­te, mas ela po­de ser in­dí­cio de que seu fi­lho pre­ci­sa de aju­da.

• A dis­cal­cu­lia é um dis­túr­bio de apren­di­za­gem ca­rac­te­ri­za­do pe­la di­fi­cul­da­de em de­sem­pe­nhar ta­re­fas li­ga­das a to­da e qual­quer ope­ra­ção ma­te­má­ti­ca. É im­por­tan­te res­sal­tar que es­sas bar­rei­ras in­clu­em tam­bém a com­pre­en­são de con­cei­tos nu­mé­ri­cos e a uti­li­za­ção de fór­mu­las, sím­bo­los ou íco­nes do sa­ber ma­te­má­ti­co.

• É bem pro­vá­vel que o alu­no não con­si­ga as­so­ci­ar a palavra qua­tro ao al­ga­ris­mo cor­res­pon­den­te, por exem­plo. E aten­ção: o dis­túr­bio não se re­sol­ve com au­las par­ti­cu­la­res, é pre­ci­so um di­ag­nós­ti­co fei­to por psi­co­pe­da­go­gos, psi­có­lo­gos es­co­la­res e neu­ro­pe­di­a­tras, e o tra­ta­men­to é acom­pa­nha­do por uma equi­pe mul­ti­dis­ci­pli­nar.

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