Escolas adotam aula híbrida e computador em lista de material
Rede particular planeja volta em 2021 com ensino parte presencial e parte remoto
Mesmo com decisões recentes do governo do Estado de São Paulo para a volta das aulas em 2021, a exigência de distanciamento fará com que as escolas tenham de oferecer o ensino híbrido. O modelo pressupõe a combinação de atividades presenciais com outras que podem ser realizadas de maneira independente pelo aluno. Para isso, escolas particulares como Porto Seguro e Santa Cruz já pedem computador na lista de materiais de alunos do ensino fundamental, que começa aos 6 anos. Também serão usados livros digitais em vez dos impressos e transmissão das aulas ao vivo, do colégio, para quem está em casa. “Não voltaremos a ser a escola de 2019”, diz a diretora pedagógica da Escola da Vila, Fernanda Flores. Para a diretora do Colégio Oswald de Andrade, Andrea Andreucci, “o desafio é o equilíbrio” entre o online e o presencial. Nas escolas públicas, as dificuldades são exclusão digital e a falta de preparo dos professores para a nova modalidade.
Ainda há muitas incertezas sobre o retorno presencial, mesmo nas particulares, uma vez que o distanciamento deve ser mantido. Segundo especialistas, o importante é identificar o que aluno pode fazer sozinho e ajudado pela tecnologia e o que é essencial ficar na sala de aula
Apesar das recentes decisões do Estado de São Paulo em favor da volta às aulas presenciais em 2021, a rede particular ainda começa o novo ano mais ou menos como terminou 2020. Não se sabe qual poderá ser a organização das aulas, quantos alunos serão autorizados nas salas, quanto tempo o remoto ainda será necessário. Mas o certo é que as escolas retornam em fevereiro utilizando o tão falado ensino híbrido e, para isso, incluem até computador na lista de materiais de crianças de 6 anos.
O híbrido é um modelo que pressupõe uma combinação de atividades supervisionadas e presenciais com as que podem ser realizadas de maneira independente. Segundo especialistas, o importante é identificar o que aluno pode fazer sozinho e ajudado pela tecnologia – como assistir vídeos recomendados – e o que é essencial de ser realizado com o professor em sala.
“Não voltaremos a ser a escola de 2019”, diz a diretora pedagógica da Escola da Vila, Fernanda Flores. “Apesar das muitas perdas, a gente aprendeu a olhar com menos tensão para o trabalho virtual, mudamos para um projeto interdisciplinar, misturamos turmas e professores.”
A escola ouviu alunos, pais e docentes para avaliar as medidas da instituição durante a pandemia. Resolveu dar prioridade no presencial à educação infantil, permitindo que as crianças pequenas consigam ir todos os dias à escola em detrimento de outras séries, que devem frequentá-la duas ou três vezes por semana. “É a faixa etária que menos sustenta a atenção na tela e foi mais prejudicada”, afirma Fernanda. Para os mais velhos, haverá alguma interação entre os que estão na escola e os que ficam em casa, mas os grupos se separam para atividades distintas.
Muitos colégios, como o Pentágono, optaram pelas aulas ao vivo, aquelas mediadas pela tecnologia, com a professora na escola e estudantes presencialmente e em casa ao mesmo tempo. “Equipamos as salas para que isso acontecesse com a melhor qualidade”, diz a diretora pedagógica Patrícia Martins Nogueira. Há câmeras e telões para facilitar o contato. O modelo já foi testado este ano na unidade de Alphaville da escola, que fica em Barueri, onde havia menos restrições na educação do que na capital.
A diretora do Colégio Bandeirantes, Mayra Lora, no entanto, é contra a transmissão de aulas para quem está em casa. “O coitado do professor não sabe se deve se preocupar em projetar na tela, cuidar dos alunos presenciais ou dos que estão em casa.” Na escola, a ideia para 2021 é deixar estudante com flexibilidade e autonomia para trabalhar em casa os conteúdos a distância. E quem estiver presencialmente no Bandeirantes terá atividades com o professor.
Distanciamento. Segundo estimativa do sindicato das escolas particulares no Estado (Sieeesp), 100% das escolas estão prontas para voltar ao ensino presencial no ano que vem. “Quem não abrir vai quebrar”, afirma o presidente da entidade, Benjamim Ribeiro da Silva.
Ele diz apoiar a decisão recente do governo estadual de exigir a volta obrigatória tanto das escolas quanto dos alunos, segundo afirmou ao Estadão o secretário de Educação, Rossieli Soares. Segundo ele, em janeiro, o Conselho Estadual de Educação (CEE) deve editar uma resolução sobre o assunto.
Mas, mesmo que os alunos sejam obrigados a voltar, eles não devem ir todos ao mesmo tempo e todos os dias da semana porque os protocolos exigem distanciamento e, em geral, não há espaço suficiente nas escolas. Por isso, o ensino híbrido acabará sendo necessário.
Com essa perspectiva, o Colégio Porto Seguro incluiu para 2021 um computador na lista de materiais dos alunos desde o ensino fundamental 1, que começa aos 6 anos. “Espero que as aulas não sejam só online, estamos prontos para voltar até com 80% dos alunos por dia em algumas séries, mas atividades complementarem podem ser feitas remotamente”, diz a diretora Silmara Casadei. Além disso, a partir do 6.º ano os alunos passarão a não usar mais livros impressos, apenas digitais.
No Colégio Santa Cruz, o computador começou a ser pedido para crianças a partir do 3.º ano, com 8 anos. Mas, segundo comunicado da escolas aos pais, “para essa faixa etária será necessário o apoio para o uso consciente e cuidadoso dos recursos digitais”.
“O maior desafio agora vai ser o equilíbrio,” diz a diretora pedagógica do Colégio Oswald de Andrade, Andrea Andreucci, que percebeu “um esgotamento físico e emocional dos alunos em relação a aula remota”. Os professores da escola vão passar por formação em janeiro sobre boas práticas de ensino híbrido.
A estudante Mel Perez, de 14 anos, lamenta não ter tido sua formatura do 9.º ano e já desembarcar em 2021 no ensino médio. Sua escola, o São Domingos, não voltou presencialmente em 2020 nem para atividades extracurriculares. E ela ainda está insegura sobre como será no ano que vem – apesar de o colégio ter informado que haverá ensino híbrido – porque vive com os avós de mais de 80 anos.
“Mesmo se a escola não for exatamente do jeito que eu gostaria e com medo pelos meus avós, quero muito voltar”, diz. Mel conta que sente falta dos colegas e das aulas de teatro e música, que não tiveram a mesma graça
pelo computador. “Estou cansada de ficar o dia todo na tela, tem aulas que perdem muito sem olhar no olho do professor.”
Na parte presencial, as escolas se programam para investir no que foi mais prejudicado com a educação remota. Como a alfabetização, as atividades práticas, de laboratório, físicas ou de artes e até os passeios culturais. A Escola Viva aumentou a quantidade de dias que os alunos ficam em período integral em 2021. “Queremos favorecer mais tempo na escola, com laboratórios maker, oficinas de leitura e escrita, investir em áreas do corpo, artes”, diz a diretora Camilla Schiavo. O Pentágono vai fortalecer o treino motor na alfabetização para a letra cursiva, que não pode acontecer online.
Apesar de todos os problemas, diretores conseguem ver um lado bom de 2020. “Antes tinha a fronteira, aqui é escola, aqui é família, este ano tivemos que nos unir para dar certo”, diz Andrea, do Oswald.