10. A LIN­GUA­GEM DA DISSERTAÇÃO

Superguia Enem - Português e Redação - - Sumário -

Além do res­pei­to às re­gras gra­má­ti­cas ge­rais, a lin­gua­gem do tex­to dis­ser­ta­ti­vo-ar­gu­men­ta­ti­vo do Enem pos­sui al­gu­mas par­ti­cu­la­ri­da­des. A pri­mei­ra de­las diz res­pei­to à im­pes­so­a­li­da­de. O tex­to pre­ci­sa ser ob­je­ti­vo e im­pes­so­al. Tex­to im­pes­so­al não é tex­to sem opi­nião, co­mo mui­tos pen­sam. O tex­to im­pes­so­al é o tex­to no qual a lin­gua­gem não po­de trans­pa­re­cer in­dí­ci­os do seu enun­ci­a­dor. Em ou­tras pa­la­vras, o alu­no não po­de dei­xar, no fio lin­guís­ti­co, mar­cas de sua au­to­ria. Is­so sig­ni­fi­ca que a pri­mei­ra pes­soa de­ve ser evi­ta­da a to­do cus­to. Em­bo­ra al­guns ma­nu­ais e pro­fes­so­res de­fen­dam o uso da pri­mei­ra pes­soa do plu­ral, as re­da­ções mais bem ava­li­a­das vêm de­mons­tran­do que o ade­qua­do não é uti­li­zá-la.

Ca­be ain­da cha­mar aten­ção ao fa­to de que, mes­mo o alu­no pos­suin­do cons­ci­ên­cia de não usar a pri­mei­ra pes­soa, ele co­me­te o er­ro. Is­so acon­te­ce por­que o es­tu­dan­te não pres­ta aten­ção a con­ju­ga­ção de al­guns ver­bos que, fa­tal­men­te, aca­bam sen­do re­di­gi­dos na pri­mei­ra pes­soa do plu­ral, prin­ci­pal­men­te na con­clu­são do tex­to, mo­men­to mais pro­pen­so pa­ra co­lo­cá-los. É pre­ci­so evi­tar es­se ti­po de des­li­ze. Ou­tro pon­to im­por­tan­te que é co­mum ob­ser­var nas re­da­ções de vá­ri­os alu­nos é a in­ven­ção de um pos­sí­vel in­ter­lo­cu­tor. Is­so acon­te­ce qu­an­do o es­tu­dan­te uti­li­za a pes­soa “vo­cê” no tex­to dis­ser­ta­ti­vo-ar­gu­men­ta­ti­vo, co­mo se des­se uma or­dem ou con­se­lho, ou tam­bém co­mo se ge­ne­ra­li­zas­se no pro­no­me o ser hu­ma­no. Es­se pro­ble­ma, em­bo­ra tal­vez se­ja com­ple­xo de com­pre­en­der, é fá­cil de re­sol­ver: a pa­la­vra em ques­tão de­ve ser evi­ta­da. Pra­ti­ca­men­te não exis­tem ca­sos nem hi­pó­te­ses em que a pa­la­vra “vo­cê” pos­sa ser uti­li­za­da no tex­to ar­gu­men­ta­ti­vo-dis­ser­ta­ti­vo do Enem.

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