L’adaptation et la formation continue sont les clés de la réussite
Afin de pouvoir enseigner à distance, les enseignants ont d’abord dû apprendre à se servir de l’application de communication collaborative de Microsoft Teams. Roger Charrière, coordonnateur à la programmation, explique que « tout s’est mis en place rapidement. On a contacté les enseignants pour leur donner une formation sur Teams, afin qu’ils puissent l’utiliser de manière optimale avec leurs élèves. On s’est adapté au niveau de chacun. On a expliqué comment fonctionnait Teams, comment faire des sessions en direct, comment créer un devoir et le mettre sur Teams.
« On a offert aux enseignants de la 4e à la 12eannée une formation sur l’application de prises de note Onenote, ensuite sur l’utilisation de Teams pour faire des rencontres de groupe d’élèves virtuellement. » Pour le travail à distance des groupes plus jeunes, l’application Seesaw est la plus utilisée.
Avec l’appui du Service des technologies, nous avons pu créer des équipes de collaboration virtuelle et ainsi appuyer au mieux les enseignants. « L’adaptation a donc été facilitée par les techniciens en informatique. Ils se sont assurés de simplifier l’utilisation de l’application pour avancer rapidement. »
Le défi principal restait la connectivité. Roger Charrière : « Ce n’est malheureusement pas tout le monde qui a accès à une connectivité internet optimale, alors ça a compliqué un peu les choses. Mais on fait au mieux pour que tous les élèves et les enseignants puissent travailler efficacement.
« Nous continuons de former notre personnel régulièrement. Les outils de travail que nous utilisons pour assurer une bonne communication entre enseignant et élèves sont très importants pour assurer leur réussite. »