Les vulnérabilités du développement des enfants québécois en quelques chiffres
En 2012, l’Institut de la statistique du Québec a mené une vaste étude intitulée Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle. Cette dernière a permis de dresser le portrait des vulnérabilités des tout-petits sur le plan du développement. Voici quelques conclusions de l’enquête :
26 % des enfants à la maternelle sont vulnérables dans au moins un domaine de développement. Cela signifie qu’ils sont moins susceptibles de s’adapter aux exigences d’ordre scolaire.
La moitié de ces enfants
sont vulnérables dans plus d’un domaine de développement.
Les enfants vulnérables
dans le domaine des compétences sociales représentent 9 % des enfants à la maternelle.
La grande majorité des enfants vulnérables dans le domaine des compétences sociales à la maternelle sont aussi vulnérables dans au moins un autre domaine (87 % d’entre eux).
9,7 % des enfants à la maternelle éprouvent des difficultés sur le plan de la maturité affective, c’est-à-dire que leur capacité à gérer leurs sentiments à un niveau approprié pour leur âge est sous-développée.
10 % des enfants à la maternelle sont considérés comme vulnérables sur le plan du développement cognitif et langagier.
10,8 % des enfants à la maternelle sont considérés comme vulnérables dans le domaine des habiletés de communication et des connaissances générales.