Monsieur le ministre Roberge, êtes-vous prêt pour la rentrée scolaire ?

Le 2 juin dernier, le ministre de l’Éducation annonçait « un retour à la normale » pour la rentrée scolaire 2021-2022. Un retour à la normale, monsieur le ministre ? Vraiment ?

Des jeunes qui ont accumulé des retards scolaires importants, qui ont décroché par manque de motivation, qui ont découvert le véritable sens des mots « stress » et « anxiété » ;

Des classes dont la qualité de l’air est toujours inconnue, sans détecteur de CO2 et sans purificateur d’air ;

Des enseignants épuisés, qui ont parfois décidé de quitter la profession pendant la pandémie ;

Des directions d’écoles laissées à elles-mêmes, démotivées par les directives souvent confuses et changeantes ;

Du personnel de soutien oublié, mais ô combien nécessaire au maintien des écoles ouvertes !

Ce sera un retour à la normale, monsieur le ministre ? Vraiment ?

AVEZ-VOUS FAIT VOS DEVOIRS ?

Pendant que les parents commencent à acheter le matériel scolaire en prévision de la rentrée, monsieur le ministre, avezvous fait vos devoirs ?

Maintenant que nous avons l’autorisation pour devancer la deuxième dose, avez-vous demandé à la Santé publique d’organiser un blitz de vaccination dans les écoles secondaires AVANT la rentrée ?

Puisque les élèves du primaire sont les seuls à ne pas être vaccinés et que le Québec fait face à la menace du variant Delta, avez-vous refait les tests de qualité de l’air dans les écoles pour diminuer les risques de transmission ?

Avez-vous installé des purificateurs d’air dans les classes des écoles primaires ?

Est-ce que vous avez suffisamment d’ordinateurs dans les écoles pour être en mesure de prévoir une éventuelle fermeture ?

Est-ce que votre programme de tutorat est prêt pour débuter, dès la rentrée scolaire ?

Et le parascolaire ? Est-ce que les élèves y auront droit cette année ? Quelles seront les règles ?

Monsieur le Ministre, avez-vous commencé à préparer la rentrée scolaire ?

Marwah Rizqy, députée de Saint-Laurent et porte-parole de l’opposition officielle en matière d’éducation