Le Journal de Quebec : 2018-11-17

LE PALMARÈS DES ÉCOLES : 142 : 22

LE PALMARÈS DES ÉCOLES

22 LE PALMARÈS DES ÉCOLES LE JOURNAL DE QUÉBEC SAMEDI 17 NOVEMBRE 2018 L’ESCALE MARIE-DE-L’INCARNATION PAUL-LE JEUNE SAINTE-MARIE SAINT-JOSEPH 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 124/452 187/419 RANG PROVINCIAL: 92/452 66/419 RANG PROVINCIAL: 360/452 319/419 RANG PROVINCIAL: 112/452 93/419 RANG PROVINCIAL: 77/452 99/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, FRANÇAIS 524 PRIVÉ, FRANÇAIS 300 EHDAA (%): 18,3 PUBLIC, FRANÇAIS 564 EHDAA (%): 24,8 PRIVÉ, FRANÇAIS 185 PRIVÉ, FRANÇAIS 781 EN RETARD (%): 19,4 EHDAA (%): 29,6 EN RETARD (%): 8,2 EN RETARD (%): 24,4 EN RETARD (%): 7,3 EHDAA (%): 20,0 EN RETARD (%): 6,0 EHDAA (%): 25,0 Résultats aux épreuves st s st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 67,3 75,8 71,8 74,7 63,0 21,6 1,2 68,9 80,1 70,7 71,1 64,3 17,4 1,4 69,4 78,8 73,4 67,4 70,9 18,6 2,0 72,5 81,3 68,8 67,0 78,2 13,3 1,5 78,0 80,8 67,3 77,9 66,4 12,3 1,3 78,3 81,8 79,9 72,1 73,5 9,3 3,2 74,2 82,3 78,2 74,3 81,1 9,2 2,7 76,5 86,2 82,1 67,3 77,9 11,2 4,6 76,8 83,6 81,9 73,8 82,0 5,4 2,5 70,8 80,9 80,6 76,8 75,7 9,7 3,1 — — — — — — — 70,9 81,5 68,8 77,4 59,3 19,7 2,8 67,7 82,6 67,0 65,7 57,0 24,2 4,3 69,1 84,4 61,6 58,2 55,0 32,5 7,3 70,7 83,3 67,1 63,3 69,6 20,3 3,1 70,3 86,1 64,6 71,9 48,4 26,4 3,9 — — — — — — — 74,5 83,5 73,7 81,3 69,1 10,0 2,2 66,4 81,8 78,8 78,0 74,6 12,3 3,4 68,7 84,6 79,9 72,3 76,3 10,3 5,1 74,7 86,1 73,5 71,9 77,6 11,5 3,3 67,1 84,4 82,3 83,4 68,4 15,3 3,9 — — — — — — 76,5 76,8 75,2 75,3 68,7 11,9 1,7 76,7 74,7 73,1 68,0 68,2 15,8 3,1 75,5 78,6 70,2 66,2 75,9 11,3 3,6 74,8 78,7 73,7 72,2 79,4 8,5 1,8 78,3 80,9 72,2 76,2 71,3 9,5 2,7 — s t — — — — — — — — s Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): t — Langue d’enseignement Mathématiques nd nd 9,9 nd nd 8,9 nd nd 9,9 F 7,4 F 0,9 7,4 nd nd 4,5 nd nd — F 8,9 F 9,2 28,0 F 7,0 F 10,2 34,8 F 3,4 F 2,7 33,5 F 7,6 F 7,6 24,9 F 9,3 M 3,2 31,4 — — — F 7,7 F 16,5 36,0 F 12,0 F 8,6 41,3 F 10,5 M 2,0 30,8 F 7,2 F 9,8 23,0 F 4,7 F 8,3 12,9 — — F 8,4 F 3,3 12,6 F 3,4 F 1,7 4,7 F 8,1 F 0,9 9,2 F 2,3 F 11,6 1,9 nd nd 5,9 nd nd — F 4,5 F 6,4 8,1 F 5,6 F 10,4 4,3 F 6,3 F 1,5 6,7 F 4,2 F 6,8 4,9 M 0,2 F 1,7 2,0 — — — s s Progression - taux de retard (%) Cote globale (sur 10) 7,8 8,2 8,4 8,2 7,6 — 5,7 4,9 4,4 4,9 4,6 — 7,1 6,6 7,3 7,1 7,8 — 5,0 5,5 6,2 5,9 6,9 7,4 7,7 7,6 7,1 7,2 — THREE RIVERS VAL-MAURICIE ANDRÉ-LAURENDEAU ANTOINE-BROSSARD 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 360/452 ND RANG PROVINCIAL: 112/452 93/419 RANG PROVINCIAL: 326/452 277/419 RANG PROVINCIAL: 360/452 292/419 MONTÉRÉGIE SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, ANGLAIS 111 PUBLIC, FRANÇAIS 1 024 EHDAA (%): 25,0 PUBLIC, FRANÇAIS 2 166 EHDAA (%): 27,1 PUBLIC, FRANÇAIS 1 447 EHDAA (%): 26,3 EN RETARD (%): 19,8 EHDAA (%): 35,1 EN RETARD (%): 25,3 EN RETARD (%): 14,1 EN RETARD (%): 26,2 Résultats aux épreuves st st st st t 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 66,9 75,7 68,9 70,3 57,2 25,9 2,6 nd nd nd nd nd nd nd 75,2 77,1 73,6 76,6 74,9 9,5 0,0 74,0 77,4 82,3 75,3 71,5 9,8 0,2 73,5 78,5 76,7 67,8 70,0 15,6 1,6 76,0 75,4 80,8 73,1 78,0 9,2 0,1 72,9 76,9 80,7 78,9 71,3 9,0 0,2 — — — 68,1 76,3 69,8 68,2 64,2 25,6 2,8 65,1 79,5 69,3 69,8 65,2 23,6 3,8 67,5 81,4 69,3 59,5 66,9 25,5 4,8 67,9 78,0 68,2 65,9 74,6 20,8 3,0 69,9 76,6 69,0 65,8 67,2 23,8 3,4 — — — — — — — 69,6 74,5 65,2 71,2 70,6 21,1 1,1 68,9 72,0 66,2 69,9 68,9 19,7 2,2 68,9 72,2 60,6 62,4 72,1 25,2 2,9 67,2 75,7 66,7 67,5 76,5 18,5 0,2 64,6 77,7 63,5 70,0 62,3 27,4 1,2 — — s t t t — t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — — Langue d’enseignement Mathématiques nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 27,3 nd nd nd F 5,6 F 4,4 33,4 F 2,4 F 2,8 38,3 F 2,4 F 0,3 33,1 F 2,3 F 5,3 30,4 F 5,5 F 2,5 24,6 — — — F 3,4 M 0,7 36,5 F 6,0 F 0,5 30,6 F 6,9 F 1,9 20,4 F 4,1 M 1,5 36,2 F 6,2 F 4,9 20,3 — F 3,1 F 2,1 35,2 F 3,9 M 3,9 36,8 F 3,1 F 1,2 36,3 F 3,9 F 1,6 46,3 F 2,0 M 0,5 39,7 — — — t Progression - taux de retard (%) — t Cote globale (sur 10) nd nd nd nd 4,6 nd 5,1 5,4 5,5 4,8 5,0 — 7,4 7,7 7,4 7,4 7,2 — 5,6 5,5 5,0 4,9 4,6 ARTHUR PIGEON BEAULIEU BOURGET CASAVANT CENTENNIAL 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 393/452 344/419 RANG PROVINCIAL: 378/452 344/419 RANG PROVINCIAL: 77/452 59/419 RANG PROVINCIAL: 407/452 ND RANG PROVINCIAL: 257/452 156/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, FRANÇAIS 551 PUBLIC, FRANÇAIS 849 EHDAA (%): 21,3 PRIVÉ, FRANÇAIS 1 246 EHDAA (%): 20,3 PUBLIC, FRANÇAIS ET ANGLAIS 683 EHDAA (%): 25,9 PUBLIC, ANGLAIS 980 EHDAA (%): 33,5 EN RETARD (%): 19,0 EHDAA (%): 39,6 EN RETARD (%): 23,6 EN RETARD (%): 6,9 EN RETARD (%): 25,7 EN RETARD (%): 5,3 Résultats aux épreuves st s st t st t st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 63,4 75,6 68,4 70,3 59,2 25,1 3,7 61,7 72,1 66,7 71,4 64,8 25,1 2,5 65,3 77,2 67,7 66,7 61,2 25,4 4,7 67,4 76,9 74,6 69,8 72,3 17,8 1,1 67,0 77,4 64,9 70,4 59,6 25,9 2,9 73,1 74,4 67,7 67,7 59,0 27,0 2,3 67,4 74,8 70,4 64,7 56,8 29,7 4,4 70,3 76,1 71,4 58,9 62,5 29,4 3,4 66,4 75,0 70,3 64,1 72,3 23,9 1,8 67,6 78,3 70,6 68,4 60,7 24,5 3,5 77,9 80,2 78,4 80,3 71,9 7,0 0,4 73,7 79,2 76,9 77,7 69,8 6,9 1,1 74,5 81,0 77,2 70,7 72,8 11,3 2,2 74,7 81,5 78,1 71,5 76,1 9,7 0,8 73,9 81,8 76,2 78,7 71,1 9,3 1,2 nd nd nd nd nd nd nd 63,4 71,3 67,8 64,0 68,9 26,5 3,8 65,0 71,6 70,8 53,9 63,3 34,0 6,7 67,5 78,7 62,8 54,4 73,5 30,3 4,2 66,0 77,2 63,5 65,9 56,2 28,5 3,4 nd nd nd nd nd nd nd 72,4 74,9 70,8 71,0 70,3 15,2 1,2 76,4 74,4 70,0 72,3 69,8 14,3 0,3 72,9 73,9 67,4 64,4 68,9 20,6 3,1 72,8 71,9 71,7 68,3 77,7 19,1 2,2 73,9 71,7 67,7 69,4 69,8 19,0 2,6 — t t — — — — — — — — — — — — — t — — — t t t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — — t Langue d’enseignement Mathématiques M 0,5 F 2,2 29,8 F 9,6 F 1,6 49,0 F 5,8 F 6,5 41,7 F 9,5 F 6,1 42,7 F 7,5 F 6,2 34,2 — M 2,0 F 4,0 41,9 M 0,2 M 1,0 37,0 F 4,0 F 4,7 41,3 F 4,9 F 2,2 40,6 F 6,2 F 2,3 40,5 nd nd nd F 3,0 F 5,8 39,0 F 1,6 M 3,1 31,8 F 5,2 F 5,1 31,5 F 6,8 F 1,3 33,5 nd nd nd F 5,7 M 0,5 9,3 F 5,9 M 0,7 9,0 F 4,9 F 1,1 4,3 F 0,7 M 4,3 1,7 F 5,5 M 1,5 5,0 — — — F 2,6 F 5,6 29,1 F 4,0 F 3,8 27,6 F 1,9 F 7,9 21,6 F 2,8 F 5,4 21,6 F 7,8 F 5,0 22,2 — — — t — — Progression - taux de retard (%) — t t Cote globale (sur 10) nd 4,6 4,1 3,3 3,9 nd 5,1 4,5 4,6 4,9 4,2 — 4,8 4,8 4,8 4,4 4,5 8,3 8,0 8,1 8,1 7,8 6,4 6,9 6,2 6,1 5,6 — CHAMBLY CHANOINE-ARMAND-RACICOT CHARLES-LEMOYNE (LONGUEUIL) CHARLES-LEMOYNE (STE-CATHERINE) CHÂTEAUGUAY VALLEY 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 393/452 344/419 RANG PROVINCIAL: 243/452 187/419 RANG PROVINCIAL: 77/452 66/419 RANG PROVINCIAL: 105/452 87/419 RANG PROVINCIAL: 257/452 319/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, ANGLAIS 350 EHDAA (%): 33,4 PUBLIC, FRANÇAIS 1 281 EHDAA (%): 29,0 PRIVÉ, FRANÇAIS 1 102 EHDAA (%): 33,4 PRIVÉ, FRANÇAIS 1 136 EHDAA (%): 26,7 PUBLIC, ANGLAIS 609 EHDAA (%): 37,9 EN RETARD (%): 9,5 EN RETARD (%): 21,0 EN RETARD (%): 6,5 EN RETARD (%): 4,2 EN RETARD (%): 13,8 Résultats aux épreuves st t t st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 75,1 73,0 69,6 66,6 57,0 27,2 7,8 76,1 69,9 69,7 65,0 60,3 22,5 5,7 73,0 69,3 61,9 56,4 60,1 29,9 6,5 72,0 68,6 63,4 60,7 65,9 31,0 3,9 72,0 68,3 63,0 63,1 56,3 29,7 5,1 70,1 73,6 71,5 73,9 70,0 15,3 1,3 70,4 76,6 69,0 74,1 75,2 13,5 2,0 70,3 79,6 74,2 64,3 70,3 18,3 3,1 67,3 80,2 71,0 66,4 74,7 18,2 2,2 72,7 82,0 70,5 68,6 67,2 16,3 1,2 — 74,0 78,4 73,8 79,7 79,2 6,0 0,9 72,3 79,5 75,0 76,6 77,1 6,1 0,8 74,3 77,3 72,4 69,8 75,6 8,9 1,5 70,9 77,8 69,8 70,0 83,0 9,1 1,2 72,5 79,9 74,6 77,3 76,6 7,3 2,0 — — — 69,6 83,9 74,2 78,3 74,5 10,7 0,2 69,7 77,8 72,1 75,4 70,9 11,3 1,1 69,4 80,2 71,8 69,1 74,8 13,1 2,6 70,8 85,2 75,2 71,6 78,7 9,0 0,8 71,5 82,8 72,3 73,5 70,7 10,6 0,8 — — 72,6 71,1 68,1 64,0 66,4 24,6 1,0 69,4 68,7 60,5 60,3 57,5 32,5 4,0 67,4 68,1 63,1 58,9 61,3 34,2 2,6 71,7 73,1 70,5 66,5 74,6 21,5 0,5 71,4 74,3 73,0 68,5 68,5 18,6 0,8 — — — — — — — s t — — t t t t — — — — — — — — — — Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — — s Langue d’enseignement Mathématiques F 1,7 M 2,9 33,3 F 7,3 F 0,1 29,2 F 7,6 F 0,2 25,7 F 4,2 M 3,3 34,0 M 0,9 M 1,7 34,6 — — — F 8,1 E 44,0 F 5,5 F 3,7 39,2 F 4,0 F 5,0 36,2 F 3,6 M 2,8 32,2 F 3,2 F 3,1 47,7 F 5,0 M 1,4 4,2 F 5,5 M 6,3 5,3 F 1,0 F 1,6 2,4 F 7,2 F 2,4 1,1 F 4,1 F 0,1 4,3 — — — F 4,2 M 5,3 5,2 F 6,6 F 2,7 3,2 F 3,1 F 1,2 4,2 F 4,3 F 2,8 1,2 F 4,1 F 5,0 2,0 — — — F 7,6 F 4,8 34,7 F 7,0 F 4,7 34,0 F 8,5 F 0,5 37,6 F 11,7 F 7,2 44,1 F 9,9 M 0,4 34,3 — — — — — Progression - taux de retard (%) Cote globale (sur 10) 4,9 5,8 4,6 3,8 4,2 — 5,3 4,4 4,4 4,8 5,6 — 5,8 6,4 6,3 5,4 5,7 — 8,2 8,2 8,2 7,4 7,8 — 7,7 7,5 7,7 7,8 7,4 — COLLÈGE FRANÇAIS COLLÈGE HÉRITAGE COLLÈGE TRINITÉ DE LA BAIE-SAINT-FRANÇOIS DE LA MAGDELEINE 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 36/452 42/419 RANG PROVINCIAL: 63/452 49/419 RANG PROVINCIAL: 44/452 49/419 RANG PROVINCIAL: 360/452 353/419 RANG PROVINCIAL: 143/452 218/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PRIVÉ, FRANÇAIS 803 EHDAA (%): 17,2 PRIVÉ, FRANÇAIS 492 EHDAA (%): 16,1 PRIVÉ, FRANÇAIS 780 EHDAA (%): 20,8 PUBLIC, FRANÇAIS 1 312 EHDAA (%): 37,3 PUBLIC, FRANÇAIS 2 004 EHDAA (%): 25,4 EN RETARD (%): 4,8 EN RETARD (%): 3,7 EN RETARD (%): 1,0 EN RETARD (%):24,7 EN RETARD (%): 17,4 st st st t st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Résultats aux épreuves 77,4 83,8 83,8 75,7 67,6 7,2 2,2 73,7 82,3 84,8 78,6 71,2 5,9 1,7 73,5 84,3 84,7 68,3 75,4 8,7 3,0 75,0 84,5 79,9 73,2 84,5 4,3 1,3 77,1 81,7 83,6 79,8 73,4 4,5 2,4 — — — — 79,0 79,7 78,9 81,6 72,7 6,3 1,3 74,0 81,9 78,3 76,6 73,4 7,0 1,1 80,3 85,2 73,1 71,7 72,7 8,9 1,1 80,5 83,2 75,4 72,3 79,3 7,3 0,9 76,6 85,5 75,3 80,1 68,0 7,6 1,6 — — — — — — — 78,5 79,5 79,3 79,7 69,3 6,7 0,8 76,9 79,2 73,8 77,8 79,1 8,3 1,1 76,2 83,6 75,2 73,8 80,7 7,4 2,0 74,2 81,3 78,0 82,2 82,4 5,8 0,7 74,2 75,5 79,1 86,2 75,3 6,9 1,5 65,9 72,8 64,8 68,7 56,9 27,7 3,5 67,5 72,9 66,2 69,7 58,5 25,3 2,2 66,7 72,5 66,5 65,7 62,2 26,3 3,2 66,7 73,4 72,0 66,4 72,4 20,0 1,6 64,9 75,9 67,3 70,1 61,0 25,5 3,3 — — — — — — — 68,7 79,1 67,5 69,3 68,5 21,7 2,3 68,2 78,7 67,5 66,9 67,5 23,0 3,5 67,8 78,5 65,9 60,7 71,1 25,1 4,0 71,6 80,4 71,5 65,4 78,0 15,9 1,3 73,1 80,8 70,5 74,5 70,9 13,6 0,3 — — — Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) — — s s s — — — — s s — — Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): t t F 2,8 F 5,8 4,4 F 3,5 F 0,5 2,9 M 0,5 M 1,8 2,6 M 0,5 F 1,7 3,4 F 5,0 F 0,3 2,4 — — — F 1,9 M 4,5 2,1 M 0,2 M 5,1 1,0 F 2,0 F 3,6 5,0 F 3,7 F 0,6 4,1 F 5,7 M 3,5 0,0 F 4,2 M 1,5 0,6 F 2,7 F 7,8 0,6 F 5,0 F 0,7 3,1 F 4,0 F 1,4 2,6 F 1,5 F 0,5 2,3 — — F 4,1 F 2,1 38,3 F 6,5 M 0,5 46,6 F 5,1 M 1,8 43,9 F 5,0 F 3,7 45,2 F 0,1 F 0,1 40,3 — — — F 4,6 F 6,1 37,3 F 6,4 F 7,0 35,4 F 5,8 F 3,4 30,5 F 8,7 F 7,1 29,0 F 7,5 F 0,6 26,0 Langue d’enseignement Mathématiques — — — t s s Progression - taux de retard (%) t 8,0 8,6 8,5 8,6 8,5 — 8,4 8,4 8,5 8,2 8,1 8,2 8,2 8,5 8,3 8,3 — 4,4 4,8 4,7 4,6 4,6 — 5,4 5,3 5,4 5,8 6,7 Cote globale (sur 10)

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