Le Journal de Quebec : 2018-11-17

LE PALMARÈS DES ÉCOLES : 144 : 24

LE PALMARÈS DES ÉCOLES

24 LE PALMARÈS DES ÉCOLES LE JOURNAL DE QUÉBEC SAMEDI 17 NOVEMBRE 2018 LUCILLE-TEASDALE MARCEL-LANDRY MARCELLIN-CHAMPAGNAT 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 16/452 ND RANG PROVINCIAL: 230/452 218/419 RANG PROVINCIAL: 13/452 20/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, FRANÇAIS 810 PUBLIC, FRANÇAIS 1 124 EHDAA (%): 26,2 PRIVÉ, FRANÇAIS 1 167 EHDAA (%): 12,0 EN RETARD (%): 4,3 EHDAA (%): 2,1 EN RETARD (%): 21,5 EN RETARD (%): 3,2 Résultats aux épreuves st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 76,7 86,0 86,5 72,9 83,5 5,1 1,7 74,4 91,8 83,5 84,3 88,4 3,7 0,4 73,9 92,6 87,8 83,6 75,1 5,8 1,6 nd nd nd nd nd nd nd 72,1 81,0 69,8 76,4 66,7 16,6 1,3 69,7 81,2 73,9 66,9 62,5 23,3 2,9 70,5 78,0 74,5 58,7 62,7 25,2 4,2 68,4 79,0 70,3 64,3 76,1 20,2 3,1 72,1 82,5 68,3 71,6 67,0 17,7 2,6 — — — — — — — 78,9 84,2 81,7 82,5 83,7 3,6 0,4 77,9 81,8 80,3 79,8 84,7 4,7 1,8 78,5 84,1 77,5 74,8 84,3 5,5 3,1 78,8 86,0 79,3 73,7 87,2 4,9 2,5 78,2 88,5 80,1 83,3 80,8 3,2 0,6 — — — — t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — — Langue d’enseignement Mathématiques nd nd nd nd nd nd F 6,2 M 4,7 0,0 F 5,6 M 1,9 3,2 F 0,6 M 5,4 3,1 nd nd nd F 6,2 F 7,2 42,2 F 4,8 M 0,3 33,2 F 6,9 F 1,7 36,9 F 5,9 F 1,5 31,9 F 3,6 F 2,0 33,7 — — — F 5,4 F 0,5 0,0 F 4,7 F 0,5 1,5 F 4,8 F 0,6 1,0 F 4,1 F 1,7 1,0 F 5,1 F 1,4 1,8 — t t Progression - taux de retard (%) Cote globale (sur 10) nd nd 9,0 9,4 9,1 nd 6,1 6,1 5,4 5,0 5,8 — 9,3 9,1 9,0 8,7 9,3 — MASSEY-VANIER MONSEIGNEUR-A.-M.-PARENT MONSEIGNEUR-EUCLIDE-THÉBERGE 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 271/452 344/419 RANG PROVINCIAL: 416/452 385/419 RANG PROVINCIAL: 202/452 233/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, ANGLAIS 619 PUBLIC, FRANÇAIS 1 299 EHDAA (%): 40,0 PUBLIC, FRANÇAIS 1 014 EHDAA (%): 32,2 EN RETARD (%): 25,9 EHDAA (%): 53,6 EN RETARD (%): 22,9 EN RETARD (%): 17,4 Résultats aux épreuves st st t st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 72,8 71,3 58,2 59,7 44,8 41,3 5,2 70,5 72,2 57,5 59,7 42,4 38,7 3,9 69,5 75,2 65,0 60,8 50,6 32,4 3,0 73,6 75,3 76,3 62,4 65,8 20,1 2,0 71,1 75,6 73,7 75,0 57,1 20,0 1,4 — 68,1 72,3 65,8 64,4 64,1 27,5 2,2 64,6 74,4 65,8 67,1 65,0 25,9 1,8 68,6 73,8 64,2 57,3 62,3 30,8 4,3 65,3 71,7 72,3 58,1 66,9 27,5 2,0 63,0 71,5 62,3 67,7 60,1 31,4 2,3 72,1 79,6 66,0 69,1 69,7 20,2 0,4 69,0 81,9 70,6 70,8 68,2 18,4 1,4 71,8 81,4 64,8 59,5 64,8 28,5 2,7 71,5 78,9 67,7 61,5 76,5 21,2 1,7 69,9 81,1 74,2 69,8 73,1 16,4 1,3 — — — — — — — s s s s s s — — — t t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — s Langue d’enseignement Mathématiques F 7,8 F 8,2 37,0 F 2,8 M 5,8 41,2 F 9,9 F 1,6 38,5 F 5,8 F 1,4 39,6 F 3,0 F 2,7 36,2 — F 3,8 F 1,3 40,3 F 0,6 F 8,7 43,3 F 0,9 M 4,3 64,9 F 3,1 F 0,7 50,5 F 2,9 M 0,7 43,7 — — — F 6,1 F 2,4 56,1 F 6,1 F 6,0 49,7 F 3,2 M 4,5 52,8 F 4,6 M 1,4 52,6 F 0,3 M 4,1 45,0 s — — Progression - taux de retard (%) — s t Cote globale (sur 10) 3,6 4,1 4,5 5,6 5,5 4,2 4,6 3,9 3,3 3,5 5,6 6,2 5,1 4,9 6,1 — MONT-SACRÉ-COEUR NOTRE-DAME-DE-LOURDES OZIAS-LEDUC PAUL-GERMAIN-OSTIGUY PIERRE-BÉDARD 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 68/452 73/419 RANG PROVINCIAL: 44/452 29/419 RANG PROVINCIAL: 159/452 174/419 RANG PROVINCIAL: 414/452 344/419 RANG PROVINCIAL: 296/452 271/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PRIVÉ, FRANÇAIS 706 EHDAA (%): 20,1 PRIVÉ, FRANÇAIS 942 EHDAA (%): 24,1 PUBLIC, FRANÇAIS 1 501 EHDAA (%): 20,5 PUBLIC, FRANÇAIS 506 EHDAA (%): 26,3 PUBLIC, FRANÇAIS 542 EHDAA (%): 26,8 EN RETARD (%): 3,0 EN RETARD (%): 2,5 EN RETARD (%): 7,9 EN RETARD (%): 25,2 EN RETARD (%): 13,8 Résultats aux épreuves st st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 78,6 80,6 76,4 79,4 71,1 8,2 0,5 72,2 78,2 76,2 78,1 72,5 10,6 2,4 76,3 82,9 76,8 67,0 74,6 10,9 2,1 71,2 81,0 72,4 72,4 77,6 10,9 2,5 73,9 79,3 76,9 79,9 74,2 9,8 1,6 — — — — — — — 76,1 87,7 86,0 78,8 72,8 6,6 0,5 75,6 84,2 83,9 78,9 72,7 6,1 1,3 79,0 81,5 81,3 76,1 73,5 5,3 1,0 76,2 85,9 83,7 75,8 80,5 4,8 0,0 78,0 79,3 82,9 81,3 70,4 6,4 2,2 — — — — — — — 72,5 77,3 70,8 71,6 64,9 20,1 1,6 70,4 79,0 66,8 72,4 68,3 17,9 3,0 71,0 83,5 66,0 60,6 66,4 25,0 5,4 71,7 81,7 73,9 69,6 73,5 15,8 0,9 72,3 85,3 75,1 74,0 67,6 14,9 1,6 — 71,4 70,7 71,6 70,1 58,3 20,8 3,4 68,2 71,6 71,7 67,0 62,9 24,2 3,0 73,4 74,6 71,9 52,2 62,5 30,2 4,4 71,3 75,2 68,9 63,5 68,0 24,3 1,3 66,8 72,9 61,0 73,5 60,5 27,9 5,9 — — 64,5 73,7 68,3 65,4 67,9 23,1 2,3 61,1 72,4 69,1 69,6 71,5 21,8 3,6 66,4 76,0 65,7 64,1 79,7 17,5 5,1 66,9 75,4 73,6 65,3 81,1 18,2 2,9 65,8 76,8 64,1 73,1 76,1 17,9 3,8 — — — — — — s t — — — — — — — t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): t — Langue d’enseignement Mathématiques F 0,8 M 0,3 1,1 F 3,5 M 5,0 1,4 F 5,3 F 0,2 4,7 F 7,9 M 0,9 2,1 F 1,4 M 0,4 0,9 — — — F 4,7 M 1,0 1,1 F 5,1 F 0,6 2,2 F 1,7 F 3,5 1,1 F 4,2 F 2,9 0,5 F 4,9 E 1,1 — — — F 6,8 F 3,7 34,6 F 4,5 F 3,5 35,2 F 6,8 M 1,2 28,6 F 4,8 F 4,9 30,7 F 7,1 F 8,0 23,4 — — — F 2,7 M 3,8 46,7 F 1,9 F 0,2 22,4 F 4,0 F 2,5 41,5 F 2,8 M 1,9 30,1 F 6,3 M 4,7 38,7 — — — M 2,2 F 11,5 24,9 F 8,5 F 8,4 27,0 F 6,6 F 2,6 35,4 F 9,0 F 2,7 23,7 F 8,8 F 1,1 22,9 — s Progression - taux de retard (%) — Cote globale (sur 10) 8,5 7,8 8,1 6,9 8,0 — 8,9 8,7 8,9 8,8 8,3 — 5,7 6,0 5,5 6,1 6,5 — 4,9 5,6 4,7 4,8 3,6 — 5,1 5,1 5,7 5,3 5,3 — POLYBEL ROBERT-OUIMET SAINT-EDMOND SAINT-HILAIRE SAINT-JEAN-BAPTISTE 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 296/452 233/419 RANG PROVINCIAL: 326/452 277/419 RANG PROVINCIAL: 119/452 110/419 RANG PROVINCIAL: 14/452 15/419 RANG PROVINCIAL: 345/452 395/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, FRANÇAIS 1 117 EHDAA (%): 35,7 PUBLIC, FRANÇAIS 680 EHDAA (%): 40,1 PUBLIC, FRANÇAIS 577 PRIVÉ, FRANÇAIS 596 EHDAA (%): 6,0 PUBLIC, FRANÇAIS 357 EN RETARD (%): 14,3 EN RETARD (%): 29,3 EN RETARD (%): 14,4 EHDAA (%): 17,5 EN RETARD (%): 1,3 EN RETARD (%): 26,1 EHDAA (%): 31,1 Résultats aux épreuves st st t st st st s 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 71,6 78,1 73,9 71,3 69,5 15,6 2,3 66,0 73,8 72,9 67,4 67,6 21,7 3,3 68,5 74,4 73,9 61,8 66,3 22,9 4,7 69,7 74,0 69,9 64,8 76,8 17,0 1,1 67,6 72,6 68,0 76,0 68,1 18,2 3,1 — 71,1 73,0 67,1 67,9 70,3 20,1 2,1 67,8 70,9 67,5 67,8 68,8 20,6 2,9 71,2 75,3 71,9 56,1 69,0 24,8 5,4 66,4 72,6 75,9 67,7 76,6 15,3 3,2 66,8 74,6 68,4 74,0 68,3 19,2 4,0 72,4 84,8 72,8 67,8 78,2 15,1 0,6 69,5 86,3 68,2 68,8 77,1 17,1 1,7 75,2 84,3 73,9 58,5 74,8 16,8 1,1 69,0 83,4 70,9 66,2 84,4 14,2 0,6 73,9 86,3 73,2 70,3 75,3 13,4 0,6 — — — — — — — 79,1 80,0 85,9 85,3 75,7 1,6 0,0 79,1 80,1 84,6 82,9 79,7 1,1 0,0 78,5 81,2 83,3 73,2 80,1 4,3 0,0 80,9 81,2 81,8 81,8 84,6 2,0 0,0 80,0 78,8 84,5 85,6 79,5 3,1 0,7 — — — — — — — 60,4 80,1 63,3 62,6 61,2 35,2 1,7 57,8 86,6 62,4 60,4 65,2 32,8 2,9 61,2 79,7 55,9 53,2 60,7 40,3 9,8 64,1 80,3 65,9 54,0 71,0 32,2 3,4 66,4 84,8 67,8 68,9 61,4 23,6 1,9 t t — — — — — — — — — — — — — t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): t — Langue d’enseignement Mathématiques F 2,4 M 3,1 29,8 F 9,1 M 4,2 21,7 F 3,6 F 15,2 18,5 F 9,6 M 0,1 22,1 F 5,8 M 2,0 19,8 — — — F 6,5 M 2,8 0,8 F 6,0 F 3,5 3,2 F 6,8 F 2,6 3,4 F 2,4 F 1,2 1,9 F 3,6 F 1,7 3,7 — — F 2,6 F 2,3 25,8 F 5,8 F 1,5 25,6 F 2,3 M 0,9 50,6 F 5,4 M 4,0 35,9 F 1,5 F 3,7 29,9 — — — M 0,7 F 5,3 36,9 F 3,3 M 6,1 55,2 F 2,3 F 3,3 43,3 F 7,9 M 11,3 42,9 F 2,2 M 2,8 48,3 — — — F 2,9 F 8,3 48,2 F 3,0 F 0,8 54,0 F 0,7 F 2,4 45,8 F 1,6 F 6,0 39,2 F 1,8 F 2,0 40,4 — — — t Progression - taux de retard (%) Cote globale (sur 10) 7,1 6,7 6,9 6,5 7,1 — 6,5 5,7 5,2 5,1 5,3 — 4,2 4,1 2,6 2,6 4,8 — 5,2 5,1 5,3 5,2 5,0 — 9,0 9,3 9,0 9,5 9,2 — SAINT-JOSEPH SAINT-MAURICE SAINT-PAUL SOULANGES ST. JOHN’S 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 83/452 85/419 RANG PROVINCIAL: 68/452 59/419 RANG PROVINCIAL: 83/452 73/419 RANG PROVINCIAL: 194/452 204/419 RANG PROVINCIAL: 257/452 204/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PRIVÉ, FRANÇAIS 1 143 EHDAA (%): 36,5 PRIVÉ, FRANÇAIS 582 EHDAA (%): 19,6 PRIVÉ, FRANÇAIS 868 EHDAA (%): 25,3 PUBLIC, FRANÇAIS 1 184 EHDAA (%): 21,8 PUBLIC, ANGLAIS 300 EHDAA (%): 32,3 EN RETARD (%): 12,8 EN RETARD (%): 4,0 EN RETARD (%): 3,8 EN RETARD (%): 19,2 EN RETARD (%): 6,4 st st t st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Résultats aux épreuves 76,3 79,8 69,8 74,5 72,3 10,9 1,0 72,5 79,1 70,9 75,9 74,7 10,9 0,7 78,6 78,6 70,5 65,2 74,0 13,4 2,4 77,2 81,8 74,6 72,8 81,3 6,9 0,3 77,4 80,2 72,2 78,7 71,4 9,1 1,4 — — — — — — — 77,5 79,6 75,6 77,8 74,8 6,3 1,2 75,5 79,6 77,1 73,1 76,8 8,2 2,3 76,7 79,2 75,9 67,2 80,5 8,2 3,2 75,3 82,2 78,2 68,9 79,3 6,6 2,5 72,9 80,8 79,1 77,3 76,6 8,2 2,2 75,6 80,2 76,0 77,5 73,2 7,3 0,0 72,2 79,2 77,3 78,0 76,7 6,7 0,0 72,5 79,5 78,1 66,6 78,4 10,5 2,9 75,9 81,8 75,1 76,0 80,0 7,1 1,5 73,5 79,9 74,4 79,5 68,1 8,9 2,8 — — — — — 70,9 77,5 63,1 73,7 65,5 19,6 1,5 65,0 76,1 70,2 72,8 63,9 20,2 1,5 65,1 77,3 63,8 66,0 64,7 25,9 3,7 69,6 75,6 69,5 70,9 77,7 12,9 0,2 69,0 75,0 69,5 78,1 71,9 13,9 0,5 — 76,5 74,4 66,1 67,0 60,3 26,2 3,1 72,4 71,6 65,5 69,2 61,7 24,4 4,3 73,5 77,1 61,7 63,2 66,9 21,9 2,9 71,3 77,8 67,3 66,2 63,7 20,5 2,8 72,5 77,1 65,5 68,2 60,7 20,1 1,2 — — — — — — — Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) t — — — — — — — — — t t t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — F 3,5 F 1,3 7,8 F 3,6 M 2,0 10,2 F 2,6 F 1,4 10,4 F 2,4 F 3,2 7,7 F 3,7 M 5,0 5,2 — nd nd 5,8 nd nd 2,6 nd nd 3,2 nd nd 1,5 nd nd 0,9 nd nd — F 4,9 F 5,0 1,5 F 2,3 F 5,0 4,2 F 6,2 F 4,7 1,1 F 5,4 F 3,1 1,9 F 1,5 F 0,7 1,3 — F 4,3 F 2,6 34,5 F 8,3 F 5,3 27,8 F 5,4 F 3,0 33,5 F 3,1 F 0,4 24,6 F 7,2 F 3,3 25,1 — — — F 1,1 M 4,7 31,9 F 7,6 M 1,3 30,7 F 0,8 M 6,2 33,8 F 5,6 F 0,7 21,4 F 3,9 F 10,4 25,0 — — — Langue d’enseignement Mathématiques t s — — Progression - taux de retard (%) 7,6 7,7 7,6 8,1 7,7 — 8,2 8,2 8,2 7,9 8,0 — 8,1 8,3 7,7 7,9 7,7 — 5,8 5,7 5,1 6,3 6,2 — 5,6 5,7 6,0 5,9 5,6 — Cote globale (sur 10)

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