3. S’organiser

Un tirage au sort a permis de choisir, parmi les nombreuses idées données par les élèves :

- le lieu où chaque aventure se passe (volcan, manoir, forêt…)

- les armes ou les pouvoirs de chaque sorcier (contrôler les éléments, par exemple)

- les monstres que ces sorciers doivent combattre (loups, licorne, serpent ailé…).

« Ensuite, les élèves se sont séparés en 7 groupes, et chaque groupe a inventé son aventure, en secret, précise Luc. L’écriture a occupé 2 heures par semaine de janvier à juin. À la fin, chaque groupe a rendu un chapitre de 10 pages et, moi, j’ai amélioré l’ensemble. L’univers du roman nous a suivis toute l’année, j’ai même mis les personnages dans des problèmes de maths !»