COM­PRO­MI­SO CON EL ÁREA SO­CIAL

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An­tes de que de­ci­die­ra es­tu­diar una ca­rre­ra, Clau­dio La­ra Se­púl­ve­da (29) es­ta­ba in­de­ci­so en­tre Ad­mi­nis­tra­ción Pú­bli­ca o Cien­cia Po­lí­ti­ca. Te­nía cla­ro que el área hu­ma­nis­ta era lo su­yo, hasta que fi­nal­men­te op­tó por es­ta se­gun­da al­ter­na­ti­va, ca­rre­ra de la que egre­só en 2013. Lue­go en­tró a es­tu­diar un ma­gís­ter en Go­bierno y Ge­ren­cia Pú­bli­ca, post­gra­do del que egre­só es­te año. “Me he es­pe­cia­li­za­do en áreas co­mo las po­lí­ti­cas pú­bli­cas, ade­más en ges­tión y eva­lua­ción de pro­yec­tos”, cuen­ta Clau­dio, quien tra­ba­ja en el Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción co­mo coor­di­na­dor de fon­dos y pro­yec­tos. “Pien­so que el hu­ma­nis­mo ge­ne­ra un com­pro­mi­so más profundo con el área so­cial y tie­ne una re­la­ción di­rec­ta con las ins­ti­tu­cio­nes pú­bli­cas”, re­sal­ta.

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