Los avances y estrategias en enseñanza inclusiva en Chile

de la Corporación de Educación de Ñuñoa y magíster en inclusión educativa.

El entrega, desde el 2015, los criterios y orientaciones para la implementación de adecuaciones curriculares para estudiantes que presentan NEE, además de incorporar diversas estrategias que permitan la diversificación de la enseñanza y la flexibilidad curricular.

A contar de marzo de este año, se pondrá en marcha el de evaluación, calificación y promoción de los estudiantes, el cual busca ampliar el concepto de evaluación bajo un enfoque inclusivo para todos los niveles de enseñanza básica y media. “Específicamente insta a los/as docentes a realizar un análisis que permita determinar los conocimientos y avances pedagógicos de los y las estudiantes, descubriendo las barreras y/o requerimientos de apoyo que serán necesarios derribar para favorecer el aprendizaje de todo el estudiantado”, detalla Benjamín Córdova, profesor de Humanidades y Educación en Inacap, sede Apoquindo y magíster en inclusión educativa.

Sin duda, son muchos los avances que han habido en materia de inclusión educativa en Chile, pero también hay diversos desafíos que quedan pendientes.

Durante este último tiempo la inclusión, ha sido un elemento centralizador en el desarrollo de los procesos de enseñanza, puesto que, el desafío de todos los profesionales de la educación es lograr la igualdad entre los y las estudiantes respetando al mismo tiempo su individualidad, es así como, la enseñanza debe dar respuesta a las necesidades comunes de la sociedad y a las necesidades individuales para el desarrollo personal.