In­ge­nie­ros bi­lin­gües

Ma­ne­jar los co­no­ci­mien­tos téc­ni­cos, las ha­bi­li­da­des blan­das y ade­más te­ner un do­mi­nio del in­glés es al­ta­men­te va­lo­ra­do en mu­chas pro­fe­sio­nes, es­pe­cial­men­te en la in­ge­nie­ría, por la aper­tu­ra a mer­ca­dos in­ter­na­cio­na­les.

La Tercera - Especiales2 - - Portada -

En el ca­so de los pro­fe­sio­na­les, por lo ge­ne­ral se tien­de a re­fe­rir­se a sus com­pe­ten­cias des­de una mi­ra­da téc­ni­ca, pe­ro po­cas ve­ces nos re­fe­ri­mos al ma­ne­jo del in­glés, que sin du­das es un ele­men­to re­le­van­te en la for­ma­ción. En el ca­so de los in­ge­nie­ros, Mau­ro Gros­si, se­cre­ta­rio ge­ne­ral del Co­le­gio de In­ge­nie­ros, ex­pli­ca que “da­do el es­ce- na­rio en que ca­da vez más los pro­fe­sio­na­les sa­len al mun­do, es muy im­por­tan­te el do­mi­nio del in­glés, da­do que gran par­te de las em­pre­sas chi­le­nas que ex­por­tan o tie­nen víncu­los con em­pre­sas ex­tran­je­ras, es­tán pri­vi­le­gian­do el uso ma­ne­jo del in­glés, en su per­so­nal”. Asi­mis­mo, Gros­si re­cal­ca que en fun­ción a los es­tu- dios que han rea­li­za­do co­mo gre­mio y en con­jun­to con otras ins­ti­tu­cio­nes, han apre­cia­do que los post­gra­dos y el in­glés, son de­ter­mi­nan­tes en los ni­ve­les de ren­ta de los pro­fe­sio­na­les de la in­ge­nie­ría. “En el ca­so de un re­cién ti­tu­la­do de in­ge­nie­ría ci­vil du­ran­te sus pri­me­ros cin­co años de ejer­ci­cio pro­fe­sio­nal, el ma­ne­jo del in­glés es sig­ni- fi­ca­ti­va­men­te más va­lo­ra­do por las em­pre­sas, pu­dien­do sig­ni­fi­car has­ta un 30% más de ren­ta”, agre­ga. Ade­más, sos­tie­ne que ac­tual­men­te los pro­gra­mas de pre­gra­do de in­ge­nie­ría han in­clui­do el in­glés, y en mu­chos de ellos de for­ma vo­lun­ta­ria los es­tu­dian­tes pue­den pos­tu­lar a cer­ti­fi­ca­cio­nes na­cio­na­les e in­ter­na­cio­na­les.

Newspapers in Spanish

Newspapers from Chile

© PressReader. All rights reserved.