Reglamento del Mineduc
Señor director:
Con respecto al editorial publicado el lunes sobre la respuesta a la catástrofe de los incendios, nuestro país ha realizado modificaciones y hay proyectos de ley que no han contado con el apoyo ni las urgencias del Ejecutivo, que son de suma importancia.
Podemos señalar la reforma a la Onemi, el rol público de Conaf y la regulación de plantación de arbolada de explotación cercana a zonas urbanas, entre otros proyectos que toman vigencia y que fueron presentados durante la presidencia de Sebastián Piñera, Señor director:
Me refiero al reportaje publicado por su diario, en el que se da a conocer el futuro reglamento del Ministerio de Educación para colegios de alta exigencia y los requisitos para que los establecimientos educacionales puedan ser considerados como tales.
No cabe duda que el citado proyecto es una mala noticia para la educación, para los jóvenes y para las familias ya que excluye de la condición de alta excelencia a los liceos Bicentenario por no cumplir 30 años de funcionamiento.
El objetivo esencial de los liceos Bicentenario es otorgar una vía rápida para la movilidad social de los alumnos talentosos y esforzados provenientes de familias de clase media y sectores vulnerables, especialmente en regiones y comunas. La idea es que la excelencia no esté confinada a un puñado de liceos de Santiago, sino que también pueda existir en Puente Alto, Maipú, Arica, Temuco y hasta en comunas más pequeñas como Purén y San Nicolás. Ese es el objetivo de dichos liceos y lo están cumpliendo con creces. ¿Qué parte de esta situación puede molestar al Ministerio?
El reglamento del gobierno propina un golpe aleve a los sueños y aspiraciones de mucha gente de todo el país, pues restringe la excelencia a un determinado grupo de liceos históricos de Santiago, conocidos como “emblemáticos”, muchos de los cuales ya han sido superados en las mediciones por los liceos Bicentenario. Además, esta absurda determinación resulta antidemocrática porque niega el acceso a la excelencia académica a alumnos de regiones o comunas.
El tratamiento de los asuntos educacionales por parte del gobierno