Uso pedagógico del Simce

todo el país cuando está en juego el destino de Chile. La misma DC que levantó en pocos meses una candidata potente como Goic y cambió la decisión de primarias por ir a la primera vuelta para ofrecer una nueva configuración politica que nos asegure un desarrollo equitativo y duradero. los chilenos, incluyendo a terroristas. Sin duda. el general Juan Emilio Cheyre está recibiendo el tradicional pago de Chile, con el cobarde silencio de quienes ayer lo alababan.

Miguel A. Vergara Villalobos Señor director:

La Agencia de la Calidad señaló que se quiere dar énfasis al uso pedagógico del Simce para que sea empleado en función del mejoramiento de las escuelas. Para ello destaca el esfuerzo inédito de entregar todos los resultados de manera simultánea, y un mes antes de lo habitual, además de incorporar elementos como la evaluación formativa y progresiva para las escuelas que lo deseen.

Sin embargo, la evidencia internacional señala que un sistema de evaluación con altas consecuencias, como es el caso chileno, difícilmente genera mejoras en las escuelas o puede ser utilizada de manera pedagógica. La evidencia indica que la evaluación con altas consecuencias genera presión en las comunidades escolares, lo que lleva al entrenamiento para la prueba y al aprendizaje mecánico y poco significativo; a la reducción del currículo a lo evaluado en las pruebas y a prácticas discriminatorias hacia los alumnos, entre otras.

Si se quiere usar la evaluación para contribuir al mejoramiento escolar, si se quiere que las escuelas trabajen genuinamente para generar aprendizajes significativos en los niños y niñas, entonces deberían eliminarse las altas consecuencias asociadas el Simce. No hay otro camino posible.

Iván Salinas Barrios

Académico, Departamento de Estudios Pedagógicos, U. De Chile

Profesora General Básica