Ley de inclusión escolar y su real sistema de admisión

La Reforma Educacional impulsada por la Presidenta Michelle Bachelet tiene entre sus principales ejes el aseguramiento del acceso y la calidad igualitaria a la educación. En este sentido la Ley de Inclusión Escolar entrega las con- diciones para que los niños, niñas y jóvenes que asisten a colegios que reciben subvención del Estado puedan recibir una formación integral.

Esta iniciativa permite que las familias tengan la posibilidad de elegir el establecimien- to que más les guste, sin que eso dependa de su capacidad económica. Ahora es el Estado quien aportará recursos para reemplazar gradualmente la mensualidad que pagan las familias.

La ley además elimina el lucro en los establecimientos que reciben aportes estatales, lo que significa que todos los recursos públicos deben ser invertidos para mejorar la calidad de la educación que reciben nuestros niños, niñas, jóvenes y adultos.

También termina con la selección arbitraria, lo que permitirá que los padres, madres y apoderados puedan elegir con libertad el colegio y el proyecto educativo que prefieran para que sus hijas e hijos.

En torno a la implementación de la Ley de Inclusión Escolar han surgido malas interpretaciones que generan mitos. Uno de estos es un supuesto uso de tómbolas para evitar que los colegios sigan seleccionando a los alumnos y alumnas. Esto no tiene relación con este cuerpo legal, ya que en el caso de que existan más postulantes que cupos disponibles en un establecimiento, se utilizará un sistema aleatorio para asignar las vacantes, compuesto por dos softwares a los cuales podrán optar los colegios. Las postulaciones se realizarán a través de una plataforma en internet, que contará con mecanismos que evitará manipulaciones.

Hemos observado en los medios de comunicación noticias sobre grandes filas para acceder a cupos y sorteos de estos a través de tómbolas, mecanismos que no son parte de la Reforma impulsada por el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet. Muy por el contrario: la Ley de Inclusión Escolar establece, entre otras cosas, el fin a la selección en los procesos de admisión en los establecimientos municipales, particulares subvencionados y de administración delegada del país, para que todas las niñas, niños y jóvenes tengan las mismas oportunidades de acceder a una educación de calidad, inclusiva y equitativa.

Bajo este marco se crea el Sistema de Admisión Escolar, cuya implementación ha sido gradual, partiendo el año pasado en la región de Magallanes y de la Antártica Chilena, continuando el 2017 con las regiones de Tarapacá, Coquimbo, O’higgins y Los Lagos y prosiguiendo, el 2018, con el resto del país, lo que incluye a la región y provincia de Biobío.

A este mecanismo postularan quienes ingresen por primera vez a un colegio municipal o particular subvencionado, los que deseen cambiarse a otro establecimiento municipal o particular subvencionado, o quienes vuelvan a ingresar al sistema educativo.

La Ley de inclusión escolar establece, entre otras cosas, el fin a la selección en los procesos de admisión en los establecimientos municipales, particulares subvencionados y de administración delegada del país, para que todas las niñas, niños y jóvenes tengan las mismas oportunidades.