Fo­men­tar la ca­pa­ci­ta­ción

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Igual­men­te, no hay que des­co­no­cer que aún exis­te un por­cen­ta­je de tra­ba­ja­do­res pa­ra quie­nes el desa­rro­llo de las TIC ha traí­do con­si­go la preo­cu­pa­ción cons­tan­te por la ex­tin­ción de de­ter­mi­na­das ta­reas. De he­cho, de acuer­do al mis­mo es­tu­dio, 86% de los en­cues­ta­dos di­ce que desea ad­qui­rir más ha­bi­li­da­des di­gi­ta­les pa­ra ga­ran­ti­zar su em­plea­bi­li­dad, ubi­cán­do­se por so­bre el pro­me­dio glo­bal (80%).

“Es­to se da por­que a me­di­da que la trans­for­ma­ción di­gi­tal re­mo­de­la las in­dus­trias, los pro­fe­sio­na­les sa­ben que la ca­pa­ci­ta­ción es la ma­ne­ra de man­te­ner­se vi­gen­te”, sub­ra­ya Zú­ñi­ga.

Asi­mis­mo, re­sal­ta que “in­clu­so en los ru­bros más analó­gi­cos, los tra­ba­ja­do­res se es­tán dan­do cuen­ta de que te­ner su­fi­cien­tes ha­bi­li­da­des tec­no­ló­gi­cas es cla­ve pa­ra man­te­ner su em­pleo. De he­cho, el 50% de los en­cues­ta­dos en Chi­le afir­ma que esta ten­den­cia los obli­ga a ga­nar un con­jun­to de ca­pa­ci­da­des di­fe­ren­tes a las que po­see ac­tual­men­te, por tan­to, el te­ma de la ca­pa­ci­ta­ción no es­tá en du­da”, re­fle­xio­na la es­pe­cia­lis­ta.

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