OROS PARA LOS LIBROS DE HISTORIA
A 15 años de la hazaña olímpica del 2004, en los textos escolares son destacados Massú y González. Los ministerios los usan de ejemplo
Las medallas conseguidas por los ex tenistas Fernando González y Nicolás Massú en los Juegos Olímpicos de Atenas 2004, hace exactos 15 años, son consideradas uno de los hitos más importantes en la historia del deporte chileno. A pesar de que se preveía que ambos podían tener una buena actuación en la cancha dura ateniense, los pronósticos no consideraban que se colgaran el primer oro de nuestro país y menos que se cosecharan tres preseas en total, otra dorada y una de bronce.
Debido a la importancia y a la repercusión mundial que significaron los triunfos de ambos ex deportistas, desde el Consejo Nacional de Educación se propuso incluir esta hazaña en los textos escolares de Historia de Chile, reconociendo la proeza del “Vampiro” y del “Bombardero de La Reina” en Atenas, para motivar a futuras generaciones a alcanzar esa gloria.
“Lo que se les solicita a las editoriales que desarrollan estos textos escolares es que se incorporen relatos, situaciones, personas, hitos motivantes y cercanos a los estudiantes, que el texto escolar resultante sea motivante, para que ellos quieran utilizarlo. No existe un privilegio expreso de determinados hitos deportivos por sobre otros, sino que lo importante es que sean motivantes y les hagan sentido”, explican a El Gráfico Chile desde la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación.
En esa misma línea, desde el organismo gubernamental aclaran que dentro del currículum de enseñanza nacional no existe la obligación de que se integren este tipo de hechos deportivos en las propias salas de clase. Sí está la opción de que cada profesor los incluya dentro de las clases de Historia, pero depende de cada centro educativo en particular.
“Cada colegio tiene independencia para definir cómo abordar el currículum nacional, que define los objetivos de aprendizaje que se espera sean logrados por cada estudiante, pero no determina hitos deportivos en particular. Lo que sí se demanda es que los aprendizajes sean abordados desde la interdisciplina. Para la confección y aprobación del currículum nacional se realizó una comunicación transversal con los diferentes actores del país, siendo es