SÍ O NO: ¿POR QUÉ?

Ser Padres (Chile) - - ESPECIAL FELICIDAD -

RE­COM­PEN­SAR CON GO­LO­SI­NAS.

NO. Los ni­ños no fun­cio­nan bien con re­com­pen­sas, y ha­cer­lo con al­go que no es muy sa­lu­da­ble no es bue­na idea.

COM­PA­ÑÍA DE UNA MAS­CO­TA.

SÍ. Pue­de ser po­si­ti­vo, más si el ni­ño se res­pon­sa­bi­li­za de cui­dar­la.

ES­CA­PA­DAS A LA NA­TU­RA­LE­ZA.

SÍ. El rit­mo de los ni­ños es len­to, co­mo to­do lo que ocu­rre en la na­tu­ra­le­za. En un bos­que o en la mon­ta­ña los ni­ños son fe­li­ces, li­bres y co­nec­tan con su esen­cia.

CRI­TI­CAR A LA PA­RE­JA O CONTRADECIRLA DE­LAN­TE DEL NI­ÑO.

NUN­CA. Los pa­pás de­be­mos en­se­ñar res­pe­to, y la me­jor ma­ne­ra es pre­di­car con el ejem­plo.

CO­CI­NAR JUN­TOS.

SÍ. Así ce­nan me­jor.

JU­GAR A “HOY ME SIEN­TO…”.

SÍ. Sin abu­sar. Los ni­ños se be­ne­fi­cian de apren­der so­bre sus propias emo­cio­nes.

VER PELÍCULAS EN LA TA­BLE­TA (NI­ÑOS ME­NO­RES DE 3 AÑOS).

NO. Cuan­to me­nos usen ta­ble­tas y smartp­ho­nes, me­jor.

OBLIGARLO A DAR BE­SOS A LOS AMI­GOS DE LOS PA­DRES.

NO. Es im­por­tan­te en­se­ñar a sa­lu­dar por­que es una nor­ma de edu­ca­ción. Los be­sos tam­bién son sig­ni­fi­ca­ti­vos en nues­tra cul­tu­ra, pe­ro no hay que obli­gar­los a dar­los.

DE­CIR­LE QUE NO ES SU­FI­CIEN­TE­MEN­TE BUENO PARA… (JU­GAR FUT­BOL, DI­BU­JAR, PA­TI­NAR...).

NO. Los ni­ños desa­rro­llan ha­bi­li­da­des a dis­tin­tos rit­mos. De­cir­le a un ni­ño que no es bueno para el fut­bol por­que con cua­tro años no le da bien al ba­lón es “ma­tar­lo”, por­que pue­de que a los sie­te años desa­rro­lle ese ta­len­to de otra for­ma. Si le de­ci­mos que no pue­de ha­cer­lo, se que­da­rá gra­ba­do para siem­pre en su ce­re­bro.

DE­JAR QUE SE ABURRA.

SÍ. El abu­rri­mien­to es ne­ce­sa­rio para apren­der a es­pe­rar, para bus­car el en­tre­te­ni­mien­to por sí mis­mo y desa­rro­llar la ima­gi­na­ción.

ABRAZARLO Y MIMARLO.

SÍ. Siem­pre que nos ape­tez­ca y sin im­pe­dir que in­ter­fie­ra en otras cosas. Si es­tá en una fies­ta de cum­plea­ños tam­bién ne­ce­si­ta que lo sol­te­mos para que se pue­da mez­clar con otros ni­ños.

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