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Adolescent Health (Family Culture) - - Contents -

从 2000年起,浙江省各级计生协采用参与式培训的方法,开展性与生殖健康教育,扎实推进青春健康教育进学校、进社区、进企业、进军营,逐步实现“中小学校内青少年青春健康教育制度化、大中专院校和职业技术学校青少年青春健康教育规范化、校外流动人口青少年青春健康教育常态化”的目标,打造融宣传、教育、培训、服务为一体和具有浙江特色的青春健康教育升级版。

一、坚持中小学校内青少年青春健康教育制度化。一是加强高层倡导,科学谋划。浙江省计生协把青春健康工作作为重点工作,2013年起,省财政每年拨付100万元专项经费用于青春健康工作。2012年,浙江省计生协召开的全省青春健康教育工作推进会,明确了“三化”的发展目标,确定了青春健康教育的发展方向。二是加强部门协作,明确任务。联合省委宣传部、省教育厅等9部门印发《关于在全省青少年中广泛深入开展青春健康教育和服务工作的意见》,明确了各部门的职责任务,规定教育部门要落实相关年级青春健康教育内容。此外,根据工作实际,随时召开各部门联席会议,开展青春健康工作调研,适时掌握全省青春健康教育工作情况。三是加强基地建设,典型示范。根据中国计生协青春健康俱乐部建设的相关精神,提出符合浙江实际的青春健康教育基地标准,要求设立宣传展览、图书阅览、咨询服务等功能区,并配备多媒体播放等设备;设立咨询热线电话;悬挂和使用规范统一的计生协会标和青春健康标志,引导各地积极创立和申报省级基地。目前全省已审核通报了省级基地三批46 个,其中 27个基地服务的目标人群是中学生。

二、坚持大中专院校和职业技术学校青少年青春健康教育规范化。一是加强社团建设,抓好基础。从 2014 年开始,浙江省计生协共投入25万元经费,在38所高校立项实施省级青春健康社团建设和服务项目,建立了1 ~ 3级不等的青春健康教育社团。二是加强同伴教育,激发热情。浙江省计生协每年都会组织安排青春健康培训营活动,主要参与对象为老师和学生。近年来,共计举办全省高校青春健康同伴教育培训营7 场, 68 所 115所次高校参加,为高校开展同伴教育奠定了基础。三是加强交流学习,相互促进。浙江省建立了省青春健康教育和服务工作联络员制度,定期召开省青春健康教育和服务工作联络员会议,共同研究推进全省青春健康教育和服务工作;组织到高校联合考察观摩青春健康教育活动;组织高校老师座谈交流青春健康工作。

三、坚持校外流动人口青少年青春健康教育常态化。一是加强师资建设,确保质量。为满足青春健康教育进社区、进企业,服务流动人口青少年青春健康教育的需要,浙江省从2011年开始进行了省级师资认证,每两年分别举办一次师资认证和一次师资提高班。2013年制定了《师资 管理办法》,2015年根据实际情况进行了完善,设计制作《师资活动手册》考核评估师资,并将考评情况作为师资续聘的重要依据。二是加强多形式教育,提升效果。全省各级计生协通过青春健康进社区、进企业等活动,不断扩大流动人口青少年教育覆盖面。在开展青少年及家长乐于接受的参与式培训之外,还通过青春健康大讲堂、专家讲座、座谈交流等形式开展性与生殖健康教育服务。三是加强氛围营造,扩大影响。针对流动人口青少年需求和特点,全省各级计生协充分发挥自身优势,利用各种资源,积极营造适合流动人口青春健康教育的氛围,努力实现流动人口青少年青春健康教育常态化。(江发仂)

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