国际跳棋对学生心理发展的益处

国际跳棋是当前世界上最为流行的棋类项目之一，也是最古老的棋种之一。棋类游戏对于年龄较小的学生入门是有难度的，相比围棋、象棋等传统棋种，国际跳棋相对来说较为简单，趣味性较强，门槛较低。对于幼儿园的孩子来说，只要遵循“有吃必吃，有多吃多，一次吃完，一次取净”的原则，就能在非常短的时间内理解国际跳棋的游戏规则。

2018 年，湖南省湘潭市金庭银杏树幼儿园把国际跳棋项目引入园中，并把它的普及推广作为幼儿园特色教育加以开展和实施，提出“以棋益智、以棋冶情、以棋养性”的棋文化工程战略构想，希望通过开展国际跳棋教学的研究，探索出一条在幼儿园开展棋类教学的有效途径。充分挖掘国际跳棋“启迪智慧、陶冶情操、培养品德、提高素质”的积极作用，使之成为幼儿园特色建设的生长点。同时以棋为媒，为全面提升学生综合素质开辟一条新道路。

游戏是学生的基本活动，其中棋类游戏对于学生的智力开发最为有益。通过棋类游戏与玩具对儿童发展研究分析发现，棋类游戏与玩具具有双重功能，即娱乐性和教育性，能对学生心理发展产生重要影响和作用。同时学生也能通过这类游戏促进其德智体美等各方面的发展，健康快乐的成长。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”学生时期正是习惯培养和性格塑造的

最好时期。大二班的蒋同学是个很粗心的学生，在学国际跳棋前，做作业时总是不加思考地提笔就做，经常把作业本擦得面目全非，家长和老师教育多次，收效甚微。但是发现，他在学习了一段时间国际跳棋以后，粗心和不谨慎的问题改了很多。

国际跳棋和其它棋类最大的不同是：一步都不能错。这样的规则就要求棋手在下棋之前要想好每一步，然后再动手，且落子无悔。国际跳棋利用它看似简单，实则不可违背的规则，让学生们慢慢地培养了“先思考再动手”的好习惯，也让学生们明白了自觉遵守纪律的重要性。

国际跳棋作为博弈的运动，在下棋过程中，棋手必须同时考虑双方的意图和利益，如果只顾自己的眼前利益，那么往往得到的是失败。而且，棋手必须从全局入手，正确分析全盘形势，尽最大努力利用自己的优势来达到取胜的目的。由此看来，国际跳棋可以改善学生的思维方式，让他们培养学会“知己知彼”“大局入手”的思考方法，无形中让他们具备了沉着、冷静的能力，这对他们今后走上竞争日益激烈的社会是大有裨益的。

小一班的肖同学是一个自尊心和好胜心较强的学生，在面对带有竞争性的活动时，她总是习惯性的要做强者，这也使得她很难直面失败。肖同学以前学过乐器，也学过其他的体育

项目，每当在学习过程中遇到难题时，因为怕失败她总是想方设法地躲避，直到她开始接触国际跳棋，情况才发生了改变。

肖同学刚学棋时，输多赢少。当她的父母以为她会像以前一样就此放弃时，她却凭借对国际跳棋强烈的爱好，坚持了下来。面对一次次的失败，她从最开始的“我不下了”到后来的“我再试试”，再到现在的“我会赢的”，那一份自信，那一份执着和不服输的精神，让所有人看到了她的成长。

的确，一个没有经历过失败和挫折的人，一定是个心理脆弱的人。许多学生碰到一点挫折就退缩，不敢面对，这就是脆弱的心理所造成的。对于下国际跳棋的学生来说，胜败是常事，关键是要学会自我反思，善于吸取教训和积累经验，这使他们有面对失败的勇气，有自我调整心态的能力，这也是他们今后走向社会所必须具备的条件。

国际跳棋在中国的推广还不足十年。但是，无论哪种棋类运动，都会有与它息息相关的文化背景。学生在学习的过程中，不知不觉便会了解一些课本外的知识，知晓与之有关的文化。国际跳棋就像一扇窗户，它打开的不仅仅是知识与技能，更让学生们通过一个个生动的案例，一个个有趣的战术名称，把眼界从中国扩展到了世界。（湖南省湘潭市金庭银杏树幼儿园戈英姿）