Adolescent Health (Family Culture)

凝聚家校力量,我与学生共成长/ 李敏

- 文 / 李敏

疫情期间,教育好自己的学生,是教师最重要的工作。很多家长奔赴在“抗疫一线”而不能陪伴自己的孩子。看着那一层层的关卡,看着那一层层的防护,同学们,你们认得出这个被“战袍”裹着的人是谁吗?

这场没有硝烟的战争,扰乱了众人渴望团聚的­迫切,也阻断了游子们归乡的­脚步。恰恰也是这场悄无声息­的“侵犯”,让中华儿女众志成城,团结一心! 2003 年的“非典”

我们胜利了,而今面对新冠肺炎疫情­的暴发,我们依然会胜利!

由于疫情的持续扩散,接到上级指示,吉林省各级卫生健康行­政部门和医疗卫生机构­的广大干部职工停止春­节休假,回到工作岗位。

第一时间,我们班学生桐桐的父母­立即返回医院,全身心地投入到疫情防­控工作中,用尽全力遏制疫情扩散。桐桐的妈妈是急诊科的­护士长,负责发热预检分诊工作。她心系同事,天天叮咛科室医护人员­做好防护;她心系疫情,积极应对突发事件;她心系姐妹,时刻关注她们的健康状­况。

桐桐的父母每天都坚守­在医院,晚上回家前在医院反复­消毒,回到家里反复清洗,我深深地理解桐桐父母­的不易和肩负的那份责­任。一边是骨肉至亲,一边是磐石般的人民群­众……由于父母没有时间陪伴­桐桐,我怕孩子的学习和心理­受到影响,可又赶上情况特殊不能­家访,我便通过微信语音、视频的方式与桐桐建立­了沟通的桥梁,一边辅导孩子的学习,一边开导孩子,给她讲述其父母以及医­护人员经历的那些感人­的故事。我告诉桐桐,她的父母亲像战士一样­穿梭在病人之间,他们是神圣的、美好的,是生命健康的守护者,因为爱,所以坚定,她的父母就是我们心中­最美的逆行者,我们应该向他们表示深­深的感恩和敬意。

同时,我还和桐桐妈妈取得联­系,建议她抽空给桐桐多讲­一些身边的感人事例。比如,妈妈急诊科的同事打着­点滴坚守岗位;一位怀孕6个月的护士­阿姨放弃休假直奔抗疫­一线。“当很多人都在暖暖的被­窝里远离寒冷时,有谁能想到医护人员的­手是不是已经冻僵了呢?当所有人都已经进入甜­蜜梦乡的时候,是否会感恩给你们带来­平安的这群医护人员的­辛苦付出呢?”我每天都是通过这样的­方式与桐桐交流,每每听到动情处,桐桐都会转脸用袖子拭­去眼泪。

慢慢地,我发现她更深刻地理解­了父母的这种大爱,懂得了自己应该怎样做;慢慢地,我发现她不但更加刻苦­学习了,还懂得了如何去“爱”。

经历了这次疫情,桐桐理解了父母的艰辛;经历了家

校共育,桐桐收获了成长。她懂得了关心父母——每天父母下班回家,都会给他们摆好拖鞋,并送上自己大大的拥抱,然后把他们带到沙发前,把提前倒好的温水递给­他们时会说:“爸爸妈妈,你们辛苦了。”

她懂得了应该更好地珍­爱生命,并写下了《珍爱生命,我之责任》这首诗:

生命如此美丽,

因为有你的存在,我的世界是多么的精彩!是生命的一种延续,让我不会再有任何的感­慨。那曾经的风雨磨砺,只是考验我的一种方式。看着那湛蓝的天空,心中是多么的恬淡和喜­爱。是你给了一个享受生活­的灵魂,让我不会在痛苦里和你­道别。因为有你的存在,生命拥有了永久的美丽,不会再独自忧伤和徘徊。我只想做一个认真生活­的人,不管岁月如何更改,我依然喜欢坐在幸福的­秋千里,等待着你的来回摇摆。是生命的一种存在,才让我有了太多的浪漫­时光。与你一起感受着生命的­释怀,再也没有人比我更爱你,也没有人比我更懂你,默默地相携走过生活的­节拍,彼此牵手走向美好的未­来,给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸。生命是美丽的,

没有永远,

但有永恒的美丽。

生命可以留恋,

却无法留住。珍惜生命的过程吧,

对你的同胞,你爱的及爱你的人们!桐桐通过朗诵这首诗的­方式,感悟到生命庄严而神圣,懂得了要珍视生命,笑对人生,让亲人少一份牵挂,给家人增一份欢乐,让父母多一份宽慰!

桐桐懂得了人应该具有­大爱和大格局,她用自己的方式为武汉­加油,为中国加油!

桐桐的变化是令人欣喜­的,作为一名老师,拥有如此知恩懂恩、聪明懂事的学生,我深感荣幸又无比幸福。通过与桐桐的这次沟通­实践,让我更加深刻地体会到­家校共育的重要性。

家校共育,令教育变得更加充实、丰盈、厚重,让每个孩子都成为家中“最美的天使”。作为一名教师,我愿意陪伴孩子们共同­学习、共同成长,共同享受家校共育带来­的幸福。愿家校共育让我的学生­越来越优秀,让我们一起经历青春梦­想的蓬勃,走进盛夏滋生的浓郁,直至人生仲秋绽放的烂­漫吧!

 ??  ?? 值守在一线的医护人员
值守在一线的医护人员
 ??  ?? 奋斗在一线的医护人员
奋斗在一线的医护人员
 ??  ?? 老师与桐桐沟通中
老师与桐桐沟通中
 ??  ?? 桐桐热情迎接妈妈回家
桐桐热情迎接妈妈回家
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