Adolescent Health (Family Culture)
开展健康教育，引导绿色生活/辽宁省东港市第四中学
健康教育工作不仅是学校校园文化的一个重要组成部分，更是培养祖国优秀下一代的重要源头。为此，辽宁省东港市第四中学树立“健康教育，绿色生活”健康教育理念，引导绿色生活，为全民健康助力。
健康已日益成为社会发展和进步的标志。健康是生活质量的基础，健康是生命存在的最佳状态，健康是人生最重要的财富。学校教育不仅要教会学生文化知识，更重要的是要教会他们如何健康生活、保护自己的身体不受疾病侵害。中学是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，给他们什么样的教育，就会影响他们走什么样的人生，健康教育也不例外。所以，学校应坚持从源头抓好健康教育工作，创办健康教育特色学校，促进学生全面发展。
营造健康教育氛围
（一）主体性原则
学校健康教育工作着眼于坚持遵循学生的成长规律，促进学生健康成长、快乐成才，激发学生参与活动的兴趣和热情，促使学生的健康体魄、健康人格和个性特长得到培养和彰显。
（二）优势性原则
学校依托多年积累的以德为先、以人为本、注重特长、全面发展的理念优势，政治素质优良、业务水平较高、勇于创新、作风扎实的健康教育队伍优势，健康教育课题前瞻性研究并取得丰硕成果的理论优势，不断挖掘新时代学
校发展潜力，遵循健康教育发展规律，在有序、扎实、高效的推进中逐步形成健康教育特色。
（三）全员性原则
学校发扬“全面关爱、全员参与、全程管理”的健康教育作风，首先从加强班主任队伍建设、提高班级健康教育水平做起。同时，明确学校各年级主管领导、各学科任教师、心理健康教师，以及学生自身都是学校健康教育工作中的一员，共同致力于学校的健康教育工作，为构建美好校园奉献自己的力量。
（四）发展性原则
学校根据新时代学生、学校、社会发展的实际需求，与时俱进，不断丰富、发展、深化健康教育内容，使健康教育项目保持先进性和前瞻性。
健康教育与各种活动有机结合
优质的成长环境可以让学生充满朝气、教师充满活力、学校充满生机。随着素质教育的推进与开展，学校对健康教育的重视程度越来越高，并把健康教育与各种活动有机结合起来，为学生创造优质的成长环境。
（一）融健康教育于课堂教学
体育课和健康教育课是学校健康教育的主阵地，学校尊重体育教学规律和学生身心发展规律，围绕“健康第一”的指导思想，以“健身育人”为目标，开展健康教育教学。体育课内容既有传统的田径、球类项目，也有学校开发的校本课程，如绳操、乒乓球和手球等课程。2017年，学校手球队获得丹东市中学生手球比赛二等奖。体育的目标是健康，因此在上体育课时，体育教师还穿插教导学生一些健康知识和技能，让体育真正为健康服务。在健康教育课上，教师重视学生的学习需求，利用现代信息技术向学生展示健康行为与生活方式、疾病预防、生长发育及青春期保健、安全应急与避险等内容，促进保障学生身心健康发展。
（二）融健康教育于校园文化建设
物理学有个名词叫“场效应”，用在教育中也是非常恰当的。学校健康教育的大环境，对学生身心成长的影响意义重大，有时胜过千言万语。
学校在构建校园文化时，尤其注重健康教育内容的宣传，发挥环境的熏陶育人功能。学校发挥文化橱窗、休憩长廊、成长树、班级文化墙等校园文化设施的作用，把健康教育体现于隐性课程建设之中，把健康教育引向学生的心灵深处，使全校师生形成健康的生活方式和行为习惯。学校重点通过以“健康素养66条”为主题的宣传教育专栏，向广大师生宣传健康常识、健康生活方式与行为等，全方位引导广大师生增强健康卫生意识和自我保健能力，让师生在紧张的工作、学习之余，了解更多健康知识，提升健康知识水平。
（三）融心理健康教育为健康教育的有机成分
当前中学生的心理承受能力较差，心理问题隐患较多，易发突发事故。因此，学校在健康教育活动中，深入开展心理健康教育，构建学校整体心理健康教育环境。一方面，通过心理健康团体课教会学生正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；另一方面，在学生中开展心理咨询，请心理专家讲课，有针对性地根据各年级的特点对学生全面开展心理健康教育，促进学生身心全面和谐发展。
同时，通过心理咨询室、保健室、班级3个窗口，及时了解学生心理动态，掌握个别心理异常的学生，利用小组活动、体育活动、同伴咨询等渠道做好学生心理健康教育工作。学校承担的国家级课题《心理健康教育与学科教育整合研究》圆满结题后，在“十三五”期间，将继续进行健康教育相关课题研究，不断向科研型学校的发展目标迈进。
（四）融健康教育于道德教育
健康教育脱离不了道德教育，尤其现在的中学生大多是独生子女，他们中的一部分人存在任性、自私、不知感恩、叛逆心重的特点，这些弱点对学生的健康成长非常不利。为了让学生有一个健康活泼、乐观向上的姿态，学校在基于民主、科学的学校管理基础上，采取了人文化的管理模式，切实有效地使学生能感受到真诚、温暖，从而取得实质性的进步。
同时，学校在学生行为习惯养成上重点训练“四个一”工作：训练一个阵容——升旗、做操、集会的优美阵容；建立一个秩序——课堂、课间、活动的优良秩序；养成一种习惯——讲卫生、爱劳动、勤学习的习惯；营造一个氛围——文明、礼貌、新风尚的和谐氛围。
在健康教育工作中，学校开展了形式多样、寓教于乐的各种教育活动，为塑造学生健康完美人生，为创建健康教育特色学校奠定了坚实的基础。相信在全校师生的共同努力下，学校的健康教育活动一定会渗透于教学、生活的细节之中，让每一位同学都享受到健康教育的滋养，让每一位学生的未来生活都能健康幸福。