名师出高徒

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在 1979年诺贝尔奖颁奖仪式上,人们惊奇地发现物理学奖的三位获奖者中,美国的拉格肖和温伯格不仅是同一所大学的学生,而且还是纽约布朗市高级中学的同窗。经调查,这个班的其他同学,也已成为各个领域的卓越人才,单在物理学方面,就出了八名博士。

为何这个班如此人才济济呢?原因就是一些优秀的教师对他们的指导。这个班的教师经常与同学一起讨论问题,激发他们的灵感,使他们养成了不断深入思考的习惯。

这正印证了“名师出高徒”这句谚语。“名师”的出名,靠的是渊博的知识、高超的教学技能、高雅的修养和高尚的品德。如果把人比作知识海洋中遨游的船,那么,“名师”就是好的舵手,没有好的舵手,就很可能迷失方向,不仅不能到达目的地,甚至还有误入歧途的危险。由此可见“名师”的重要。古往今来,由于得到“名师”的帮助而成为人才的,数不胜数。

东晋著名的书圣王羲之,他的书法堪称我国历史上的一绝,不仅具有其独特的风格,而且真正达到了龙飞凤舞的境界。 他才思敏捷、学识渊博,集各家书法融于一体,终自成一脉,成为家喻户晓的一代书法宗师。他调教出的徒弟,也就是他的儿子王献之,在我国历史上也颇有盛名。王献之生性好强,才智过人,因此在父亲的教导下,勤练书法,即使是冰冻三尺,也不间断,直至写完了二十缸墨水,才真正学好书法,并超过了他的父亲王羲之,以此名扬天下。

此外,明朝大将史可法,忠勤职守,而他能如此,正是受了其师左光斗的言传身教的影响;近代著名数学家华罗庚能作出巨大贡献,也离不开他的恩师——北京大学数学系主任熊庆来的慧眼识才和谆谆教导;文艺复兴时期的“三杰”之一达芬奇“画蛋”的故事广为流传,而他能有如此成就,也正是他的老师佛罗基奥的严格要求,为他今后成为一代画坛巨匠打下了坚实的基础。由此可见,一个人所处的环境,对他的影响往往是巨大的,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,经常与有修养、思想有深度的人接触,会有意无意的通过模仿,潜移默化等方式,提高自己的思想深度。学生跟老师的关系也是如此,学生往往被老师的一些思想同化,或者学习老师的一些处理问题的方式。久而久之,跟着明师的学生的思想会提高一个档次,自然也就会成为高徒。

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